新时代高校思政课教师核心胜任素质建构的价值意蕴与基本遵循

办好思政课关键在教师。高校思政课的思想性、理论性和实效性提升,离不开思政课教师能力素养的不断提高。在学校思政课教师座谈会上,习近平总书记对思政课教师提出了“六个方面的纲领性要求”(简称“六要”),是对新时代学校思政课教师必备能力素养的精辟概括和殷切希望,为推进新时代高校思政课教师核心胜任素质提升和思政课教师队伍的专业化职业化发展指明了努力方向。聚焦新时代高校思政课教师核心胜任素质建构的二重价值意蕴,既关涉基于职业画像价值、模型建构价值、评价体系价值的个体发展提升,又关涉基于使命召唤价值、应对挑战价值、角色认同价值的社会价值实现。同时,进一步阐明基于政治理想胜任素质、专业技能胜任素质及品德修养胜任素质三大核心向度的高校思政课教师核心胜任素质体系框架建构的基本遵循,为探究新时代高校思政课教师核心胜任素质的模型建构、评价体系完善及提升路径创新提供必要理论参考和实践依据。     

以“借地造血”解决“环京津贫困带”问题

"环京津贫困带"形成原因的特殊性,决定了解决"环京津贫困带"问题,依靠传统的"输血"、"造血"扶贫模式不可能取得应有的效果。必须借助于"外地"的力量,主要是京津的力量,才能尽快实现脱贫致富。     

双重职业通道：企业专业技术人员激励的有效途径

企业传统的单一的管理职业通道在很大程度上阻碍了专业技术人员的向上发展。建立双重职业通道,为专业技术人员打开职业发展的上行通道,对于企业保持核心竞争力、员工提升个人专业技能都具有特别重要的意义。基于此,本文详细论述了专业技术人员双重职业通道的具体设计步骤,包括等级数量、名称的确定,等级能力标准的设置。管理等级与能力等级的匹配,以帮助企业做好专业技术人员双重职业通道的设计工作。     

构建中小企业自主创新能力机制的思考

中小企业要获得持续发展的力量源泉,提升企业核心竞争力、获取竞争优势的唯一途径就是自主创新。提高中小企业的自主创新能力,首要是构建中小企业自主创新力的机制。本文从影响中小企业自主创新能力形成的外部环境和中小企业内部运行机制两个方面进行了思考,阐明了中小企业自主创新能力的形成机制。     

河北省中小企业高技能人才激励的特点及对策分析

一、高技能人才在建设沿海经济社会发展强省中的重要地位和作用 高技能人才是各行各业产业大军的优秀代表,是技术工人队伍的核心骨干,是整个人才队伍的重要组成部分.2005年河北省政府制定下发了<关于大力加强高技能人才队伍建设的意见>,明确了全省高技能人才队伍建设的目标、任务和措施.     

地质技术经济复合型应用人才培养的探索

社会发展需要复合型应用人才,石家庄经济学院坚持"地经渗透、工管结合"的办学特色,在培养复合型应用人才方面进行了有益的尝试,取得了一定的成功经验,从课程体系和人才培养模式方面进行了探讨,通过构建以学科融合为核心的教学平台和构建以创新教育为核心的实践平台,多方位培养地质技术经济复合型应用人才。     

企业家角色的科学定位及其伦理责任

企业家只有明确自身的角色和伦理责任,才能肩负起实现企业可持续发展和建立和谐社会的重任。企业家的伦理责任既包括企业家承担的对直接利益相关者和间接利益相关者的份内责任,也包括应该担当的社会责任。与企业家的伦理关系相适应,应当建立起一个企业家责任伦理的原则和规范体系,企业家伦理责任的基本规范包括忠于职守、诚信经营、公正公平、义利兼顾、修身正己、承担社会责任。     

县域特色经济评价体系及可持续发展的思路

确定科学的县域特色经济评价体系,对于壮大县域特色经济,对于国民经济的全面、快速、协调和持续发展,具有十分重要的意义。发展县域特色经济有利于促进县域经济发展和“三农”问题的解决。本文以河北省为例探讨了县域特色经济可持续发展的基本思路。     

新型城镇化中的企业生态责任

实现城镇化是人类社会实现现代化的必经过程,是中国2020年全面建成小康社会的重要发展目标。企业对于推动我国的城镇化进程功不可没,但是企业的经济活动打乱了自然生态环境平衡,生态问题日趋严重,已经成为全社会共同关注的焦点。在新型城镇化的建设中,企业的行为选择应当体现人与自然环境相互协调,切实履行保护生态和环境的社会责任。企业的生态责任主要有:保护和改善环境,节约资源和能源,减少环境影响和污染排放,实施绿色管理,开展生态公益活动。作为社会有机构成体的政府和社会公众,也是生态问题解决的重要方面,他们的引导、规制和监督,将使企业生态环境责任在新的体系中有效运行。     

事业单位实施全面预算的研究

本文在阐述事业单位全面预算特点的基础上,指明了全面预算的意义所在,介绍了实施全面预算的新思路,并提出了相关的建议和措施。