发挥主力军作用 定向培育新型职业农民

正中央农业广播电视学校作为全国性农民教育培训专门机构,长期以来把提高农民科学素质作为职责使命,充分发挥体系和手段优势,全面贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》,大力培养造就高素质现代农业生产经营者队伍,取得十分显著的成效。立体式培训提高农民综合能力开展实用技术培训,提高农民科学务农能力。充分利用农广校体系健全、贴近农民的有利条件,以冬春农业科技大培训为载体,通过"四大课堂",组织培训教师和培训     

互联网农民教育培训资源需求分析——以“农广在线”网站为例

<正>2009年,农业部中央农业广播电视学校为满足广大农民群众、基层农技人员、农业系统干部日益增长的农业技术培训需求,利用互联网这一最为普及、最为经济的信息化手段,开办了"农广在线"网站,英文域名为ngonline.cn。网站开设有农业要闻、农业视频、农事广     

强化农民培训供给 助力稳产保供

<正>2022年以来,中央农业广播电视学校（简称中央农广校）围绕抓好粮食和农业生产,充分发挥体系办学和手段资源优势,组织指导农广校体系,以冬春农民大培训和助力“三夏”生产专项培训为抓手,强化科技培训和技术指导,为三农工作各项硬任务落实落地提供了人才保障和科技支撑。冬春农民大培训在农广校体系持续开展十余年,已成为广谱性实用技术培训的重要载体,     

基于PECM模型的长江流域经济社会发展与水资源利用动态关系分析

为评估长江流域经济社会综合发展水平和水资源综合利用水平以及两者间的内在关系，采用熵值法、面板协整理论和误差修正模型对2000—2017年间长江流域经济社会发展和水资源利用的面板Granger因果关系进行检验。结果表明：长江流域上中下游3个区域的经济社会发展和水资源利用之间存在长期协整关系；在长期关系中，上游地区经济社会发展与水资源利用之间为双向因果关系，中游地区为经济社会发展到水资源利用的单向因果关系，下游地区为水资源利用到经济社会发展的单向因果关系，上游地区经济社会发展和水资源利用具有更高的关联度；在短期关系中，仅下游地区存在经济社会发展到水资源利用的单向因果关系。基于二者之间存在不同的因果关系，各省市在制定经济发展规划时应因地制宜地制定水资源政策，以期实现经济社会与水资源的协调发展。