元认知融入式的大学英语教学模式

元认知是认知的认知，其发展水平制约着学生的学习能力。元认知理论对大学英语教学有着重要作用，在元认知融入式的大学英语教学模式中，教师是引导者，教师协助学生制定学习计划和目标、监控学习过程、评估学习效果，引导学生学会管理自己的学习过程。     

时光留存江南水乡——记全球通VIP高尔夫俱乐部业余差点跨省巡回赛浙江赛区邀请赛

你曾经梦想过可以在一片碧绿的旷野处，在星星点点的白色小花的点缀下．在延绵起伏的山谷中．或者是在广阔的湖边打高尔夫球吗？浙江移动全球通VIP高尔夫俱乐部正是一个可以提供如此得天独厚的环境．和其他会员切磋较量的场所。无论您是来自哪里的全球通VIP会员．都可以在这里享受这一份难得的轻松时光。     

如何搞好案例教学

随着农行教育职能的转轨，短期岗位培训已成为最主要的工作任务。教育职能的转变，使改革传统的教学模式成为一个亟待解决的问题。长春培训学院经过近一年的引进、探索和试验，案例教学形式已开始步入短期岗位培训的课堂，并收到了较好的效果。因此，目前在案例教学工作上，已无须对案例教学的含义、特点及可行性进行探讨和研究，当务之急是如何采取切实有效的措施使案例教学工作尽快地上档次，真正发挥案例教学在短期岗位培训，尤其是二级分行行长培训中的作用。根据长春培训学院前期案例教学工作的开展情况，现就加强案例教学工作谈几点不…     

医学信息类专业本科生毕业论文质量研究

本文对滨州医学院信息管理与信息系统专业历届毕业生及指导老师进行了问卷调查研究，并分析找到了当前毕业论文中存在的问题，分析了影响毕业论文质量的原因，并对今后提高毕业论文的质量提出了相应的对策。     

关于我国金融企业会计国际化的思考

随着国际金融市场的不断变化，国内金融企业将更加深入地融入国际经济大环境中。为应对国际市场的竞争，我国金融企业应不断调整内部结构与行业准则。为促进我国金融市场的长期稳定发展，财政部制定了4项与金融企业相关的会计准则，即《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》，《企业会计准则第23号——金融资产转移》，《企业会计准则第24号——套期保值》和《企业会计准则第37号—_金融工具列报》。本文通过对相关文献的整理与研究，分析我国金融企业会计国际化的国际与国内背景，针对目前我国金融企业不能完全与国际市场协调的问题提出应对措施，并得出金融企业会计国际化应在充分考虑本国国情的前提下进行。     

建构主义视角下的师生关系再思考

信息技术的不断发展和信息资源的日益丰富,使传统的师生关系和教学方式发生改变.建构主义理论对外语学习中“教师为主导,学生为主体”的师生关系进行了新的诠释.教师的专业知识、课堂管理能力和信息素养对于发挥教师主导作用至关重要.学生的主体地位则体现在其主体意识和主体参与程度.     

“启发式”教学在体育教学中的应用

在体育教学中，教师为了进一步提高教学质量，事先都要进行充分的备课。钻研教材、教法，熟悉、了解学生，并考虑如何按照教学常规及教学原则去组织教学，完成授课任务，以达到体育教育的目的。下面仅就“启发式”教学在体育课堂中的应用，谈谈个人的粗浅看法。     

反相乳液聚合法合成PAM

该文从机理出发较全面地阐述反相乳液聚合法合成PAM实验中各影响因素,对反相乳液聚合制备PAM的研究方向进行了展望。     

现行征地补偿标准不合理性分析——基于资源环境经济学视角

研究目的:在资源环境经济学的分析视角下,针对中国现行三种征地补偿标准的不合理性展开综合考察与评价。研究方法:综合分析法与文献资料法。研究结果:现行征地补偿标准不合理性主要表现于两个方面:第一,未能准确反映私人物品基础之上的耕地价值;第二,对于耕地公共物品属性认识不足,试图以建立社会保障的"成本"计算征地补偿的社会保障法无论在理论上还是实践中都存在重大偏误。研究结论:提高补偿标准,改革征地制度,调整失衡已久的利益分配关系刻不容缓。     

我国商业银行负债管理的风险收益研究

商业银行在不同经济周期中调整杠杆率并进行融资摸式转型可以产生风险收益效应.基于我国商业银行2007—2019年的数据,动态研究了不同经济发展阶段下银行融资摸式转型及资产负债管理对其盈利表现与风险承担的影响机制,为我国银行业转型升级提供理论决策参考与实证依据.研究结果表明:不同经济周期中,银行基于对杠杆率的调整和资产价格的变动进行融资摸式转型;在经济增速加快阶段,采取"高进高出"融资策略的商业银行表现出一定优势,承担高风险和高融资成本使其盈利表现更好;在经济增速减缓阶段,行业风险增大,企业信贷风险提高,继续采取"高进高出"融资策略的商业银行受到冲击和挑战,采取"低进低出"的银行表现更为稳健.当前经济增速减缓,城商行应加快推进全行统筹的资产负债管理摸式,形成特色化客户金融资产管理摸式和积极的负债管理摸式.