全文获取类型
收费全文 | 6174篇 |
免费 | 24篇 |
国内免费 | 10篇 |
专业分类
财政金融 | 716篇 |
工业经济 | 488篇 |
计划管理 | 1409篇 |
经济学 | 706篇 |
综合类 | 344篇 |
运输经济 | 97篇 |
旅游经济 | 19篇 |
贸易经济 | 965篇 |
农业经济 | 394篇 |
经济概况 | 994篇 |
信息产业经济 | 36篇 |
邮电经济 | 40篇 |
出版年
2024年 | 33篇 |
2023年 | 95篇 |
2022年 | 100篇 |
2021年 | 107篇 |
2020年 | 86篇 |
2019年 | 70篇 |
2018年 | 41篇 |
2017年 | 54篇 |
2016年 | 49篇 |
2015年 | 101篇 |
2014年 | 246篇 |
2013年 | 205篇 |
2012年 | 284篇 |
2011年 | 330篇 |
2010年 | 304篇 |
2009年 | 305篇 |
2008年 | 331篇 |
2007年 | 338篇 |
2006年 | 307篇 |
2005年 | 281篇 |
2004年 | 299篇 |
2003年 | 324篇 |
2002年 | 278篇 |
2001年 | 305篇 |
2000年 | 216篇 |
1999年 | 130篇 |
1998年 | 123篇 |
1997年 | 93篇 |
1996年 | 79篇 |
1995年 | 93篇 |
1994年 | 106篇 |
1993年 | 79篇 |
1992年 | 55篇 |
1991年 | 86篇 |
1990年 | 51篇 |
1989年 | 35篇 |
1988年 | 25篇 |
1987年 | 22篇 |
1986年 | 22篇 |
1985年 | 18篇 |
1984年 | 15篇 |
1983年 | 13篇 |
1982年 | 10篇 |
1981年 | 7篇 |
1980年 | 11篇 |
1959年 | 7篇 |
1958年 | 5篇 |
1957年 | 11篇 |
1956年 | 6篇 |
1955年 | 6篇 |
排序方式: 共有6208条查询结果,搜索用时 10 毫秒
112.
113.
一风 《展览与专业市场信息》2009,(3):48-49
由中国展览馆协会、中国国际展览中心集团承办的第十届中国国际展览和会议展示会,于2009年1月14日~16日在南京国际展览中心举行。作为第五届中国会展经济国际合作论坛的重要组成部分,参展商在5000平方米的舞台上为家里人精心烹制了一份独特的年夜饭。 相似文献
114.
一风 《展览与专业市场信息》2009,(7):56-57
雷人的展商3月27~29日在北京展览馆举办的2009春季中国(北京)婚博会上,国家会议中心的展台别具一格。展位最上方,象征戒指的两个圆环紧紧连在一起,国家会议中心的徽标与奥运公园全景图交相辉映。灯箱里大宴会 相似文献
115.
随着教育事业的蓬勃发展,现代化高校建设如雨后春笋.高校的现代化建设是学校实力的象征、是学生报考学校的重要指标.在现代化高校建设中,智能化系统又是不可或缺的-部分,起着相当重要的作用.下面从设计角度,对高校的智能化设计进行说明. 相似文献
116.
早年街头开小吃店致富的传奇,使他曾经成为一代创业青年的偶像容志仁,如今年龄在30岁以上的这一代人,大多对这个名字并不陌生。作为改革开放后广州最早发迹的一批个体户之一,容志仁曾是全国名噪一时的新闻人物,早年街头开小吃店致富的传 相似文献
117.
结构改革与中国工业增长 总被引:37,自引:1,他引:36
1978年以来,中国工业在持续的结构改革中经历了强劲的增长和生产率水平的不断提高。本文估算了工业分行业随机前沿生产函数,发现1992年后,TFP增长超过了要素投入增长,但是TFP对工业增长的贡献在2001年后出现了下降。进一步对TFP增长分解后发现,由工业结构改革引致的行业间要素重置显然对改革开放期间中国工业生产率的提高乃至工业增长起到了实际推动作用,即结构红利是显著存在的,而2001年后要素配置效率的下降也成为同期TFP增长贡献份额下降的主要原因。因素回归分析显示,中国要素市场的改革和工业行业的结构调整主导了要素配置效率变化的总体走势,并造成了不同行业要素配置效率的显著差异。 相似文献
118.
119.
120.
福建省质量技术监督局"两学一做"学习教育领导小组办公室 《福建质量技术监督》2016,(11)
福建省质监局高度重视"两学一做"学习教育,将学习教育与推动供给侧结构性改革、助推"质量强省"建设紧密结合,统筹规划部署好学习教育工作.为确保学习教育能出成效、出实效,在制定实施方案时,即对"两学一做"的督导工作作出了系统安排,针对学习教育的三个专题,分别设计了全面督导、重点督导和精准督导三种方式,使省质监局系统学习教育向深度、广度和效度推进. 相似文献