课程思政背景下专业课程建设探索与实践——以《中国旅游地理》为例

在教学体制改革不断深化的过程中,课程思政已经成为了推动学生思想道德建设的重要手段。在旅游专业教学中,课程思政教育工作还存在许多不足,特别是思政元素与专业课契合度不高,采用的教学方法比较落后,并没有构建完善的课程思政建设机制,造成教学工作的开展受到了一定制约。在推动旅游专业课程思政教学改革的过程中,必须要实现教师思政教学能力的提升,为课程思政教学工作的开展奠定坚实基础,对专业课中的思政元素进行深入挖掘,创先教学方法与理念。因此,通过针对《中国旅游地理》教学中专业课程建设进行分析,探究课程思政背景下的教学改革工作,构建更为高效的课程思政体系,提升旅游专业课程思政育人效果。     

“生态银行”多元主体价值共创机制研究

“生态银行”是对生态自然资源进行合理开发、运营、管理生态资源利用平台,有利于收集、储存、整合和优化“碎片化”生态自然资源,促进生态产品价值开发向经济发展转化。针对基于协同创新的“生态银行”多元主体价值共创机制的有效建设,以及如何有效发挥政府、企业、农户、金融机构在“生态银行”中多元主体价值共创中的动力协同进行探讨,希望通过建立完善的基于协同创新的“生态银行”多元主体价值共创机制提供更有效的理论与实践借鉴。     

基于哈佛框架下的云南白药财务分析

国家对于医药企业的发展随着国情的变化也出现了一系列的变化,云南白药作为一个百年品牌的医药企业也积极响应国家政策的号召。本文在诸多财务分析方法中选取了哈佛框架作为云南白药集团财务分析的基础框架,结合近几年的财务报表数据对云南白药企业的财务状况进行分析,根据医药企业的发展前景提出相关意见。     

生态补偿对不同收入农户扶贫效果研究

生态补偿脱贫作为中央提出脱贫"五个一批"工程中的一项重要内容,意味着在扶贫攻坚的大背景下,生态补偿被赋予了新使命。探索贫困地区现有生态补偿政策的扶贫效果,对于进一步完善中国生态补偿的机制构建具有重要意义。本文基于贵州省3个贫困县的实地调研数据,运用均值回归和分位数回归方法对调研区域内生态补偿的现金直接补偿和公益岗位间接补偿方式的扶贫效果进行了实证分析。研究结果表明:在现金直接补偿项目中,退耕还林项目对中高收入群体有显著的正向影响,生态公益林项目对不同收入群体没有显著的影响,而公益岗位型间接补偿项目对低收入农户家庭收入有较大影响,退耕还林补偿和公益岗位型补偿具有一定的互补性。这意味着只有基于农户的异质性特点对生态补偿机制进行精心设计,发挥不同生态补偿项目的协同作用,才能更好地实现生态保护和缓解贫困两个目标。     

浅谈美国和加拿大的教学模式、考核及方法

通过对比中国同美国和加拿大职业教育的教学模式、教学考核和教学方法,吸收两国职业教育的优点,改革现有教学中存在的弊端,从而为实现“工学结合”人才培养模式打下良好的教学基础,不断提高教学质量。     

电子商务交易中无理由拒绝签收的责任划分

电子商务近些年在国内飞速发展，由此买卖双方产生的纠纷也随之增加。这些纠纷，应依据合同法来解决；而不是其他。近几年买方的权益得到了较好的保护；但是作为卖方，权益保护的不够，有待加强。     

常顶空冷器腐蚀原因分析

某型常顶空冷器多次发生严重腐蚀导致泄漏,本文从腐蚀环境及工艺防腐运行情况检查,对腐蚀原因进行了分析,提出了减少腐蚀的建议。     

提高高职院校学生学习动力对策探讨

高职院校学生学习动力不足的影响因素有学生课堂表现、教师教学方法和国家高考制度等。提高学生学习动力的对策主要是：转变教师角色;加强个体化学习体验;坚持项目式教学;增加课堂趣味性测试等。     

国家地质灾害防治与工程地质环境保护专业实验室

本文从“研究内容和研究方向，学术思想，科研成果和学术水平，研究生培养，国际交流和对外开放，人员和设备条件，实验室机构”七个方面详尽介绍国家地质灾害防治与工程地质环境保护专业实验室