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421.
关于社会主义物资流通经济效益问题,近两年物资经济理论界和实际工作者,进行了许多有益的探讨和研究,并且取得了新的进展。物资流通经济效益包括物资企业自身的经济效益和对社会的经济效益两个方面。由于物资企业的自身经济效益以企业的合理盈余即利润形式出现,同此它同社会经济 相似文献
422.
《法国民法典》中体现个人主义、自由主义的民法原则,得到了明确的表述。个人本位兼顾社会倾向的《德国民法法典》反映了资本主义由分散的自由经济向大规模垄断经济发展这样一个时期的法律特征。在个人、社会、国家本位间游移不定的《意大利民法典》所确定的所有权观念体现着来自公共利益的限制。广泛的社会化大生产和垄断经济的大量形成使得美国民事法的社会化浪潮十分汹涌。荷兰将很多特别法留在民法典之外。中国传统(民事)法本位大别于西方,体现了伦理社会本位。新中国民法沉浮跌宕,历经变迁。《民法通则》功不可没,它主要是从个人、社会而非国家的角度选取价值定位。马克思继承了公私法划分的传统,区分了私人利益与公共利益,市民社会与政治国家。市民法无非是市民社会的法律表现形式,它通过设定民事权利来维持市民社会的秩序。我国市民法或民法当坚守市民即私人或私主体权利价值取向。中国民法典的原则立法要以确立好的民法价值取向为内涵来撰写,可将分别内蕴民法价值取向私权、平等、自由、秩序、公平、诚信的,尊重私权原则、平等原则、自愿原则、社会和生态秩序原则、公平原则、诚信原则,较为学理性的表述通俗化。 相似文献
423.
肇东市紧紧围绕市域经济发展的宏伟目标,从战略高度深刻认识农业的根本出路在于机械化,强化政府行为,不断深化农机改革,认真实施科教兴农机械化工程,大幅度提高农业机械化装备水平,建立独具地方特色的土地耕暄制度,促进了农业生产乃至市域经济快速高效发展。一是大型农机具更新速度快、三年来全市共更新大型拖拉机98台,各类农具150多台,累计投入更新资金100多万元,机具更新数量和投入资金总量是前十年的总和。二是农机化作业面积大。1996年完成机播80.1万亩,机械中耕213万亩,秋整地120万亩,206万亩玉米根茬全部粉碎还田,机械作业量是历史上最高的一年。三是机械耕作科技含量高。本着际、实用、实效的原则,新型机械耕作方式始终与推广先进农业生产技术紧密结合。去年实现滤水机播20.7万亩,玉米大双覆整地25万亩,机械覆膜5万亩,机械播种0.3万亩,机械深施肥100多万亩。四是农机服务体系实力强。全市乡镇都建有高标准、规范化农机综合服务站,站办实体年均纯收入50万元以上,村有机耕队168个,占总村数的68%。全市人有中小型农机修理厂(部)30处,配件商店150家,机具小修不出村,大修不出乡。 相似文献
424.
425.
<正>发达国家可再生能源发展特征可再生能源发展初具规模可再生能源包括风能、太阳能、水能、生物质能、地热能、海洋能等非化石能源。开发利用可再生能源成为世界能源可持续发展战略的重要组成部分,许多发达国家在可再生能源的利用上已 相似文献
426.
在水利工程建设的全过程中,水利工程档案是极其重要的内容,主要是具备保存价值的文字、图表及声像等各种形式的历史记录。现阶段,在我国的水利工程建设体制采用的是委托制,委托主体是项目法人,受委托主体通常包括事业单位与企业单位。因此在水利工程档案资料的管理工作中,项目法人与监理单位有着重要地位,相关监理单位不但需要了解并落实国家及行业有关的规范及标准,还需要严格依据项目法人的要求来做好对工程项目档案资料的检查与指导工作。可以说,档案管理工作水平的高低,将会直接影响到水利工程建设资料的收集、整理以及归档的质量,因此,要想有效加强水利工程档案管理的质量,就必须要做好对相关档案文件的收集、整理及归档工作。 相似文献
427.
在跨国静态面板模型和全球向量自回归模型分析中国与RCEP成员国经济增长非对称冲击效应的基础上,进一步利用网络分析方法解释了这种非对称冲击效应的原因。研究表明:RCEP中的发达国家受到中国经济冲击的影响最为显著,越南、柬埔寨受中国经济冲击的影响不断加强,老挝、缅甸受到的冲击影响最小;中国经济波动的冲击效应体现在能够显著促进RCEP成员国的经济增长,而RCEP成员国的经济波动对中国的反向冲击影响较小,中国与RCEP成员国的双向冲击是非对称的,这种非对称冲击效应是由中国的经济网络中心地位所决定的;在RCEP区域内,无论是从整体上还是部门上看,中国的经济网络结构均处于首位度的位置,反映了中国在RCEP中不可替代的突出地位。 相似文献
428.
429.
随着科技的发展和教育理念的更新,STEAM教育(科学、技术、工程、艺术、数学)已经成为了现代教育的热门话题。STEAM教育注重将不同领域的知识与技能进行有机结合,通过问题解决和创新思维的训练,培养学生的多元思维和综合能力。在学前儿童教育中,玩具设计是一种非常有效的实践方式,它可以借助创意设计和手工制作,让儿童在进行STEAM素质的培养过程中得到启蒙。基于此,文章就STEAM教育理念在学前儿童玩具设计中应用时存在的问题及相应的应对措施进行探讨,以期为教育工作者提供一些有价值的思路和启示。 相似文献