粥疗歌

要想皮肤好 ,粥里加红枣 ,若要不失眠 ,煮粥放白莲 ,腰酸肾气虚 ,煮粥放板栗。心虚气不足 ,粥里加桂肉。头昏多汗症 ,粥里加薏仁。润肺又止咳 ,煮粥加百合。清暑解热毒 ,常饮绿豆粥。乌发又补肾 ,粥里加桃仁。若要降血压 ,煮粥加荷叶。滋阳又润肺 ,煮粥加银耳。春季防流脑 ,荠菜煮粥好。健脾助消化 ,煮粥加山楂。梦多又健忘 ,粥里加蛋黄。延年又益寿 ,常吃黄芪粥。肾中有结石 ,多吃黑木耳。血脂高不怕 ,粥里加黄瓜粥疗歌@牛连成     

从分层营销角度看如何提升银行市场竞争力

近年来，为适应客户的对等需求和效率需求，分层营销应运而生。但从实践看，与客户的需求仍存在差距，同时经营行也没有明显感到分层营销所带来的效率提升和压力减轻。因此，有必要就如何通过分层营销来提高市场竞争力问题进行深层的探讨。     

国际旅馆法

国际旅馆法是国际旅馆业普遍承认的,由国际旅馆协会制定的法规。现在继续生效的是国际旅馆协会执行委员会1981年在尼泊尔加德满都一致通过的立法。其内容如下: 国际旅馆法     

吉林省绿色金融发展创新机制研究

发展绿色金融是我国转变经济增长方式、建设循环经济体系的重要途径,各省市发展水平存在较大差异.我国自1972年参加第一届联合国人类环境大会起,便认识到保护环境的重要性.1981年至今,国家先后出台了一系列法律法规,各省市及金融机构也纷纷采取措施,促进绿色金融及绿色经济的发展,我国绿色金融制度得到不断的完善.目前来看,吉林省的低碳发展水平在全国排在中等.因此有必要从吉林省绿色金融大发展现状出发,与全国发展水平进行对比分析,分析吉林省绿色金融发展的制约因素,同时借鉴国内外先进的管理经验及做法,提出加快吉林省绿色金融发展机制创新的对策建议.     

重化工业化对“十一五”交通运输需求的影响

一、我国进入重化工业化阶段的特征根据我国工业增长情况 ,1993—1999年是我国重化工时代的前导时期 ,2000年至今 ,工业增长明显转向以重工业为主导的格局 ,出现重化工业加速发展的势头 ,我国进入了重化工时代。与轻工业阶段相比 ,重化工业化阶段工业发展具有以下明显特征。(一)重化工业化阶段的工业主导部门由传统的纺织、轻工为主的轻工业向汽车、钢铁、化工等重化工业和电子信息等产业转型升级。(二)重化工业的发展需要消耗大量的能源和原材料。近年我国电力、煤炭供应紧张 ,原油和金属矿石等大量依赖进口的状况 ,既有经济增速加快的因素…     

血液灌流串联血液透析救治精神病患者中毒的护理

目的就血液灌流串联血液透析救治精神病患者中毒的护理进行探讨。方法选取2008年3月～2012年3月我院收治的中毒患者26例,所有患者均已采取洗胃、解毒等内科处理,采用血液灌流串联血液透析治疗,同时给予相应的护理。结果经血液灌流串联血液透析治疗后,1例清醒后12h死于呼吸衰竭,随访剩余25例,患者的精神病症状都得以较大程度的改善,甚至痊愈。结论充分做好术前准备,术中加强生命体征的监护,保证血流量,避免灌流器和透析器凝血,做好术后护理,血液灌流联合血液透析抢救急性有机磷农药中毒疗效好,值得推广。     

高端制造业:大国的角力场

正近年来,随着全球经济与贸易环境的变化,先进、高端的装备制造产业,正在成为一些大国参与全球产业分工、争夺全球产业链最上游的角力场。中国装备制造业面临着发达国家"高端回流"和发展中国家"中低端分流"的双重挤压。装备制造业是为国民经济各行业提供关键技术装备的战略性产业,是一个国家或地区科技水平、制造能力和综合实力的集中体现。发展高端装备制造业,对于提高国民经济     

落实税收法定原则 加快完善税收制度

党的十八届三中全会通过的《决定》首次提出了"财政是国家治理的基础和重要支柱"、"建立现代财政制度"、"落实税收法定原则"等三大理论创新。落实税收法定原则,建立现代财政制度,必须科学界定税收法定原则的基本内涵,并在加快税收立法、完善税收制度体系和推进依法行政、严格规范公正文明执法等方面取得进展……     

以就业为导向的高职会计专业实训模式研究

现阶段的高职会计专业在实践课程的设置上存在着一定的缺陷,并且会计专业的实训模式与实际会计工作还存在一定的差距,从而造成会计专业毕业生对工作的适应性较差,综合素质得不到提高。本文对“以就业为向导”的高职会计专业实训模式进行了探讨,并针对高职会计专业实训模式的建立提出了自己的构想。     

高职院校素质教育存在的问题与对策研究

高职院校作为以培养技能型人才为主的高等院校,在国家人才培养体系中占有重要地位。高职院校在发展中还普遍存在重职业教育而轻素质教育的现象,在对素质教育的重要性认识、素质教育的环境建设、素质教育的方式方法、素质教育的职业性特点等方面还有诸多问题。因此,要从人才培养模式、课程体系设置、考核方法改进、管理队伍建设等多方面入手,将素质教育与职业教育有机融合,培养高素质技能型人才。