案例教学在财务管理应用型人才培养中的应用

文章分析了独立学院财务管理应用型人才的培养过程中运用案例教学的必要性,进而介绍了财务管理学科使用案例教学法的实施过程以及面临的困难。     

高职学生英语实用水平研究

根据"应用为主,够用为度"的高职英语教学原则,即高职英语教学要建立在高职学院特点的基础上,以学生的需要为中心,调整高职英语教学目标,因材施教,有的放矢,对教材、教法进行全面改革,从而实现以能力为本位的高职英语教学。高等职业教育肩负着培养技术、生产、管理、服务等领域的应用型专门人才的重任,高职教育的目标是培养技术生产、管理服务等领域的高等应用性专门人才,因此高职英语教学应突出应用性与实用性。然而,高职英语教学的现状却不容乐观。本课题是为了研究高职院校学生英语实用水平,对高职英语教学现状进行研究进而提出相应的对策,提高高职学生英语实用水平。帮助学生培养有效的学习策略达到更好的学习效果并为其终身学习而准备应该成为每个英语教师的责任。     

加强工会专项资金管理的几点思考

<正>近年来,随着工运事业的快速发展,各级党委、政府和上级机关对基层工会的扶持力度不断加大,为工会工作开展提供了坚实的物质保障,尤其是在河南省总工会开展的“五大专项行动”和为职工办好的“十件实事”活动中,省、市两级工会都配套了大量的专项资金。如何实现工会专项资金的高效使用和科学管理,已成为各级工会需要重点思考的问题。     

数字化学术期刊商业模式分析

尽管期刊（包含学术期刊）数字化、信息化已成为不可逆转的趋势,但目前学术期刊因受众面的局限,其数字化进程中的许多问题并未被足够重视。本文以商业模式为突破口,对数字化学术期刊现存主要商业模式和未来可能出现的新模式增长,最进行梳理,对数字化学术期刊的未来发展作以展望。     

全球经济背景下的跨境电商发展研究——以山西省为例

在全球经济一体化背景之下,行业电子商务已经成为发展主流,并成为增长最快的一种网络形式,有效促进了我国经济社会的持续发展,同时也大力推动了山西经济转型出雏型,已经成为促进山西经济快速增长的新业态。基于此,文章以国家跨境电商发展的大方向和发展现状为业景,从贯彻落实国家跨境电商政策举措、培育跨境电商经营主体、实施促进贸易增长的财政政策、构建多区叠加的开发区体系、建立跨境电商综合服务体系、发展物流龙头企业等角度,研究山西省跨境电商发展前景,并为跨境电商助推山西经济发展提供指导性方案。     

新农村建设背景下的小城镇发展战略分析

社会主义新农村建设为小城镇的发展提供了新的机遇.要发展小城镇就必须解决好环境保护、经济发展、公共产品供给、乡镇管理机制等一系列障碍和问题.这些问题的解决又要求进行一系列政策和管理上的创新,包括改革乡镇政府机构,实施政府再造;加强资金筹集,建立多层次筹资渠道;实施市场替代,提高小城镇公共产品供给能力;发挥乡镇政府的经济建设职能,夯实小城镇发展的经济基础等.     

麦秆生金

６月１５日 ,一辆满载麦秆的农用车驶进了莱州市亭子村草制品厂。麦秆经过检验、过秤后 ,农民邹福松手中多了２６００元。老邹高兴的合不拢嘴 :“没想到 ,这废麦秆也能赚大钱！”俗话说 :“一亩粮田 ,一亩草”。在农村 ,忙完夏收后 ,田地里、街道旁 ,或立或堆着大量麦秆 ,却得不到有效利用。莱州市亭子村就瞅准废麦秆上项目。他们请来专业技术人员搞论证 ,经分析实验后 ,发现用麦秆制造的榻榻米床垫与日本当地制造的相比较 ,具有更舒适、更耐用等特点。他们筹集２６０万元 ,从日本引进了两套生产设备 ,请日本技术人员指导 ,开始利用麦秆生产…     

竞争性领域国有经济的战略调整与民营经济的发展

党的十六大报告提出“毫不动摇地巩固和发展公有制经济”和“毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展”。从整体国民经济的角度出发，发展国有经济和民营经济的改革思路已经逐渐清晰。本文试图在国有经济应该退出的领域，探讨国有经济战略退出与发展民营经济并举的改革思路，将“国有经济的战略退出”和“民营经济发展”相嫁接。     

流动资金紧缺的原因与对策

一、从一般意义上讲,流动资金紧缺的基本原因有以下五种：１．流动资金周转不畅。影响流动资金正常周转的关键原因在于成品资金和结算资金的膨胀。成品资金大量沉淀的原因,一是企业内部管理水平低,产品质量、品种上存有欠缺,销售渠道不畅;二是宏观上产业结构不合理,...     

黑龙江民营企业内部投资环境的问题及对策研究

改革开放20多年来，许多地区的民营经济发展已经达到一定规模，如深圳、上海、浙江等地区，民营经济与国有经济的比例基本接近1：1，对区域经济的发展起到了重要作用。然而，黑龙江省作为中国的老工业基地，其经济发展严重滞后，究其根本原因在于国有经济比重过高，据统计，截至2002年底，在全部工业增加值中，黑龙江国有经济比重为88％，高出全国水平的35%，