森林生态区位价值评估初探——以龙江森工集团为例

按照生态区划的原则和方法,从生态环境现状、生态系统服务功能重要性和生态环境敏感性方面出发,构建了森林生态区位价值评估指标体系;采用层次分析法和模糊综合评判法,对龙江森工集团下属的4个林管局进行宏观评估,评估结果表明:4个林管局的森林生态区位价值的宏观价值排序为:伊春林管局管辖区>牡丹江林管局管辖区>合江林管局管辖区>松花江林管局管辖区。因此,建议在考虑森林建设资金投入时,应对森林生态区位价值高的地区有所倾斜。     

中国农村居民区域收入不平等的变动与分解——基于生产要素角度

本文采用1988-2005年农村居民收入省级面板数据,应用方差分解技术,将农民区域收入不平等分解为各生产要素和全要素生产率的贡献。研究发现,对农民区域收入不平等扩大贡献由大到小的顺序是：物质资本〉人力资本〉全要素生产率〉土地,因此,政府要平抑日益加剧的农村区域收不平等,从加大对中西部地区的物质资本投资入手将效果显著。     

信息技术对审计的影响及对策

信息技术的发展和广泛应用，给审计工作带来了更多的风险，改变着审计的范围、内容与方式、方法，推动了审计的发展。现代信息技术促使传统审计方法和技术做出相应的变革，同时也对审计人员的思维方式和自身素质提出了更高的要求。本文就信息技术对审计产生的影响提出几点见解：     

大数据时代强化税收风险管理的思考

“大数据”是一场正在到来的数据革命。大数据时代不仅要掌握数据,关键是对数据的深度挖掘和利用,发现数据背后的价值。税务部门也迎来大数据时代。推进国家治理体系和治理能力现代化要靠大数据,而实现税收现代化也需要大数据,大数据时代背景下税收征管既面临机遇也面临很大的挑战。数据分析是应对大数据到来、强化税收风险管理的必然路径选择。     

任务驱动教学法在成本会计课程中的运用

企业之间竞争的根本是人才,只有企业拥有优秀的人才队伍,才能提升企业的竞争力,促使企业在竞争激烈的市场环境中良好生存和发展。正因如此,企业迫切需求高素质技能型成本管理人才。但回顾分析近些年我国成本会计课程教学实际情况,发现此项教学存在诸多问题,导致教学效果不佳,不利于将学生培养成为高素质技能型成本管理人才。对此,应当将任务驱动教学法应用到成本会计课程教学之中,通过设置学习任务来引导学生自主学习知识,同时强化学生的基本能力,促使学生良好发展。基于此本文将着重分析成本会计课程教学现状,探讨成本会计课程教学中如何有效应用任务驱动教学法,并提出可行性意见。     

我国农村城市化的困境、成因及解决途径

通过一个村庄的典型案例,分析了中国农村城市化面临的困境,说明损害失地农民权益是农村城市化受阻的主要原因,而失地农民在城市化中主体地位的缺失又是导致其利益受损的关键因素.试图通过保障失地农民权益的机制创新,即建立村民参与式的土地征用机制,推进城市化进程.     

审计学教学质量提高途径探讨

应用型本科高校建设的先导是观念更新,重点是学科专业,关键则是课程。课程建设涉及方方面面,包括教材的编写与选用、师资的培养、教学方法的选择、教学手段的运用以及教学氛周的形成。审计学课程建设即教学质量的提高必须围绕编写一本好教材,培养一位好教师,探索一种好的教学方法,运用一种好的教学手段,形成一种好的教学氛围来进行。     

我国土地市场化程度考察

提要随着经济体制改革的深化,我国市场化程度不断加深。但在经济体内部存在不平衡,比较突出的是地区间的不平衡及产品市场与要素市场间的不平衡。本文关注土地要素市场化程度,并结合上海进行分析,认定上海城市土地市场已发展到准市场经济阶段。     

试论地勘单位内部资产经营责任制

本文分析了地勘单位三个不同阶段经营方式的特点, 提出在地勘单位经济体制改革的初期, 就应当推行资产经营责任制, 才能为由原来的事业单位逐步改组、改造成为符合现代企业制度的地勘企业打下基础     

把脉企业的超量占用与超量经营

企业如何正确安排和使用资金,是企业财务管理的核心内容之一.但在实际经营过程中,企业对于资金的管理却很难恰如其分,往往会出现资金使用效率偏低,或者资金周转不足的现象.在此,我们分别称之为超量占用和超量经营.及时发现与控制企业的超量占用和超量经营现象,既有利于企业提高资金使用效率,避免因为效率低而被市场竞争所淘汰,也有利于防范企业因资金周转不足而引致的财务危机.