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11.
胡涛 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2001,18(4):145-146
大学生的体育学习心理包括体育学习动机、学习兴趣和学习态度,应运用目标与反馈、表扬与批评等方法激发大学生的体育学习动机;通过改进教学方法,更新教学内容等,培养大学生体育学习兴趣;通过加强引导,帮助大学生端正学习态度。 相似文献
12.
高校体育教学应突出培养大学生体育锻炼的习惯和科学锻炼的能力。要改革教学模式,根据学生的兴趣和爱好,分层次进行教学,以提高教学质量。 相似文献
13.
14.
15.
"健身体育教学"模式的实验研究表明,在一年级新生中开设健身体育课是可行的,能够适应学生的需要,有利于培养学生独立锻炼的能力,增强学生身体素质. 相似文献
16.
速写是美术教学中重要的基础课,“日记”是速写训练的基本功能要求。速写日记类型可分为纪实类、表现类和探索类三类,主题可分为人物肖像、静物道具、风景建筑、场景组合等。方法与表达可分为观察与体验、兴趣与意味、概括与提炼、夸张与强化、默写与想象等。 相似文献
17.
18.
东方正崛起一条新的“丝绸之路”文/胡涛崔学智随着沿边开放的大潮,东方正在崛起一条新的“丝绸之路”,每年近百亿元的服装产品从闵浙的石狮、温州等生产基地和辽宁西柳批发大集源源不断地北上东运绥芬河,涌向独联体大市场。“阿迪达斯”闯开大通道当中俄邦交再次恢复... 相似文献
19.
物流被人们称为"第三利润源泉",是企业降低成本、提高利润的重要手段,目前已受到各方关注,并呈现快速发展的态势. 相似文献
20.
胡涛 《经济技术协作信息》2014,(2):50-50,53
高职学生课外阅读普遍存在阅读动机不足、缺乏专业延伸和偏重娱情消遣等诸多问题。课外阅读是课堂教学的延伸和必要补充,是学生提升素养的重要途径。构建学生课外专业阅读“柔性评价体系”的基本出发点是专业人才培养目标,并与课程教学要求相匹配。不仅能科学指导学生有效开展课外阅读,且体现评价方式的多元、客观,操作可行。 相似文献