谈如何培养职业技术学校电工专业学生

职业技术学校电工专业教学具有教育学的共性,但由于职业学校培养目标以及培养对象的不同,因而又决定了职业技术学校电工教学又具有非常独特的个性.本文从技术教育定义引入职业教育特点,进而提出职业教育中电工教学的方法.从提高学生文化基础知识、提升专业基础课教学、加深专业课培养力度、强化实习教学广度四个方面阐述了职业学校电工教学.     

铁路运输的系统性分析

本文研究交通运输枢纽的功能、结构及枢纽内各种运输方式或设备间的相互协调,以充分发挥铁路交通运输枢纽系统的综合功能,强化铁路交通运输枢纽的系统功能,优化运输网的点、线系统能力协调,进而提高整个铁路交通运输大系统的综合运输能力,更好地为社会经济和人民生活的需要服务.     

新生代农民工面临城乡双重边缘化

村里待不住,城里留不下,20岁的陕西省乾县关头乡南庄村农民工石茂社,过去在广东、河南等地打过工,去年底回村。没过完年就揣了100多元钱到西安找工作。他说：“既然出来了,就再也不会回农村了。”石茂社坦言：“我是农民,可又不会种地,连犁把都没有摸过。在外面待惯了,觉着农村生活太单调了。”因为没有技术,他求职屡屡碰壁。他和同村的5个小伙子结伴在西安市未央区张家堡人力资源市场附近已经找了一个星期的工作,仍然没能就业。他们几个住在城郊的一处破旧民房里,每人每天租金虽只需两块钱,但100多元钱很快就要花光了。     

李斯特贸易保护主义理论管窥

李斯特以“生产力论”为核心,宣扬“国家经济学说”,强调贸易保护对建立和发展民族经济的积极作用,反对英法古典经济学所倡导的自由贸易理论,主张在德国推行贸易保护政策,集中体现了处于上升时期的德国资产阶级要求在国家的扶持下,发展民族经济的强烈愿望。     

创新创业教学模式在中医护理技能操作中的应用分析

目的：分析中医护理技能操作中应用创新创业教学模式的效果。方法：将2020级护理2001班～2004班134例学生作为研究对象,2001班、2002班为对照组,给予常规教学模式;2003班、2004班为实验组,给予创新创业教学模式。课程结束后,对比两组学生操作综合成绩、实训教学效果、问题解决能力。结果：实验组学生操作综合成绩高于对照组(P<0.05);对照组学生实训操作能力、学习效率、积极性和主动性、师生间有效沟通、实训教学方法评价、兴趣培养分值均高于对照组(P<0.05);实验组学生积极问题解决风格、理性问题解决风格分值均高于对照组,逃避型问题解决风格、冲动/疏忽型问题解决风格、消极问题解决风格分值均低于对照组(P<0.05)。结论：创新创业教学模式可有效提高中医护理技能操作成绩,实训教学效果及问题解决能力,并可能具备其他深远积极影响,有待进一步研究。     

我国旅游文化资源研究综述

该文在对近年来我国旅游文化资源研究资料进行分析的基础上,对旅游文化资源的内容、类型和旅游文化资源的开发等问题进行综述分析,并对今后的研究方向提出展望。     

利率调整对企业经营行为的影响

利率是货币对实体经济发生影响的重要渠道。利率政策是中央银行为实现货币政策目标,对利率所采取的方针、政策和措施。中央银行根据货币政策实施的需要,2007年以来,已五次提高金融机构存贷款基准利率,进而影响社会资金供求状况,实现货币政策的既定目标。本文主要分析了贷款利率调整对企业经营行为的影响,提出了现阶段提高利率政策工具效用的对策建议。     

新规则的变动对摔跤抱单腿技术的导向研究

本文运用文献资料法、观察法、数理统计法等方法,探析新旧规则中抱单腿技术动作在实战比赛中的得分及应用情况。研究结果表明,通过对新旧两个版本的竞赛规则进行对比分析,各项数据和证明新规则应用后抱单腿技术的使用率、成功率明显高于其他技术动作。并以此对新规则变动后的训练提出合理的建议,为日后比赛训练提供理论依据及相关参考数据。     

皖江城市带承接产业转移示范区与南京都市圈产业升级与定位

为使研究的问题集中和有针对性,首先有必要对文章涉及到的一些基本概念与范围做一些理性的梳理、交待和规范。一、产业升级的内涵与产业转移承接的效应虽然,产业的结构升级与调整是当前学术研究和实际工作者使用十分频繁的一个词,但实际上人们是从不同层次和方面对其进行描述和应用的。     

浅析影响我国个体私营经济发展的因素

全面建设小康社会 ,个体私营经济的发展功不可没。作为社会主义经济的重要组成部分 ,在发展和成长中 ,存在着许多内外部制约因素。只有解除这些制约和束缚 ,完善体系、保持稳定、规范管理、制度创新 ,才能消除诸多不利因素 ,使个体私营经济得到健康发展 ,实现“十六”大所描绘的宏伟蓝图。