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在高技术企业知识创新研究中,组织记忆的作用一直是学术界关注的热点。首先,梳理了组织记忆与组织创新关系的研究进展;其次,分析了组织记忆和知识创新能力的分类;再次,构建了组织记忆与知识创新能力之间关系的理论分析框架,剖析了组织风险在二者关系间的调节作用。在此基础上提出,组织风险低时组织记忆(行为类组织记忆、文化类组织记忆、规则类组织记忆、系统类组织记忆)正向作用于知识创新能力;组织风险较高时,组织记忆对知识创新能力的正向作用发生改变(增强或减弱)。 相似文献
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本文结合民办高校办学特点,以培养当前社会应用型人才为目标,对程序设计类课程在实践教学中遇到的问题进行分析与探索,从实践性教学的内涵、组织、考核等方面探讨了实践性教学方法。 相似文献