探讨网络素养与高职思政教育的融合路径

随着社会的发展，网络社会化在我国已成普遍现象。但是网络是把双刃剑，既带动社会经济进步，又产生因使用网络不当带来的负面社会问题，如网络诈骗、网络暴力、沉迷虚拟世界意志消沉等等，这些问题在大学生当中尤为明显，对大学生“三观”形成都会产生消极的影响。运用文献资料法、实证分析法等研究方法，针对当今大学生普遍存在的网络道德素养较低、网络娱乐化倾向较重以及网络依赖程度较深等问题，积极探讨网络素养与高职思政教育的有效融合的路径，营造良好的校园健康网络环境，充分发挥学校思政课堂育人的功能，构建有效的网络素养教育体系，提高大学生网络素养，为社会输送又红又专的“现代网络青年”。     

课程思政下安全生产观融合实验室安全教育实践探索——以仓储管理专业课程为例

以四川旅游学院仓储管理专业课程实训室教学实践为例，将安全生产观与实验室（实训室）内涵建设、实验室安全意识培养相结合，通过开展基于认知地图的物流实训室意象感知、基于现场调研的物流实训室安全检视、基于虚拟仿真的物流实训室消防教育，进行了课程思政下融合安全生产观与实训室安全教育的“知行合一”实践探索，以期为推动地方应用型本科院校相关专业课程思政与实验室（实训室）安全教育建设提供参考。