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高职院校校内生产性实训基地建设研究 总被引:2,自引:0,他引:2
曹静 《武汉市经济管理干部学院学报》2013,27(1):67-69
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出:要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式,逐步加大校内生产性实训和校外顶岗实习比例.高职院校校内生产性实训基地建设在当前人才培养工作中具有十分重要的作用.本文旨在通过校内生产性实训基地的建设,探索计算机类专业实践课程的改革和创新. 相似文献
996.
曹永辉 《福建商业高等专科学校学报》2013,(1):6-9
随着改革开放的不断发展,我国教育价值多元化的趋势越来越明显,尤其是当教育价值走向多元后,建立在价值确定基础上的高等教育评价活动难以走出理论的困境。基于此,本文以河南省高等教育评价范式为研究对象,运用价值协商理论进行深入分析,并给出相关的建议对策。 相似文献
997.
由于不平等条约,明治时期的日本必须在各种不平等条约下进行海外贸易,而且在开港的同时还要允许欧美外商进入开放港口,但是欧美外商代理店制度的非效率性和日本当时的进出口体制及商业流通机构,使外商在流通过程中被排除在外,更因为居留地贸易制度反而使居留地的贸易被限制起来。从这个意义上来讲,虽然居留地贸易是在不平等条约下进行的,结果却发挥了非关税壁垒的作用,使日本国内市场在欧美资本进入时被保护起来。 相似文献
998.
生产要素国际流动的政治经济学分析——基于全球生产网络的视角 总被引:1,自引:0,他引:1
基于全球生产网络的要素国际流动是跨国公司在全球范围内进行资源整合的重要载体。这种世界一体化生产格局使要素国际流动的表现形式、权力主体、利益分配以及治理模式等方面都呈现出了崭新的特点。要素国际流动在带来经济效应的同时也对国际政治经济体系产生了深刻的影响。多样化权力主体的出现削弱了主权国家的权限并赋予非国家行为主体参与国际政治经济活动与利益分配的权力,使利益分配变得更加复杂和隐蔽。当今世界需要一个多元的混合机制来对要素国际流动进行系统的规范与管理,在赋予各行为主体权力的同时应明确其责任。我国在参与全球生产网络时也应该积极培养竞争优势,努力改善在国际分工与利益分配中的地位。 相似文献
999.
鉴于国际银团贷款数额大、期限长、风险高的特点,银行为了避免信用风险,保障贷款能够及时收回,采用交叉违约条款已成银团贷款实践的惯例.交叉违约条款能够保证银团不迟于其他债权人采取救济措施,保证了行动的及时性,从而能够有效降低风险.但近年来,交叉违约条款呈现被滥用的趋势,其公平性遭到众多学者的诟病,认为交叉违约条款是银行利用优势地位置借款人于极为不利之境地的工具.为此,本文将从交叉违约条款的定义和法理依据出发,分析其法律效力和适用范围,试图在不履行主体、违约性质、违约性质及金额等方面对交叉违约制度提出完善性建议,从而限制交叉违约条款的滥用,以保护贷款双方的合法权益. 相似文献
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