论《资本论》俄国化与中国化(下)——兼议中国特色社会主义新时代的本质

马克思恩格斯关于经济文化落后国家可以"不通过资本主义制度的卡夫丁峡谷"直接过渡到社会主义的思想,在历史逻辑上表现为各国无产阶级政党把马克思主义的普遍原理与本国实际相结合,并对其进行创造性地运用和发展,其典型是《资本论》的俄国化与《资本论》的中国化.《资本论》俄国化和中国化,最重要的是运用《资本论》的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,具体分析俄国和中国的具体的社会历史条件和环境,得出走跨越资本主义卡夫丁峡谷道路的结论.《资本论》俄国化和中国化取得巨大成就,就在于坚持走跨越资本主义卡夫丁峡谷的道路.《资本论》俄国化出现曲折和失败,在于没有很好地坚持走跨越资本主义卡夫丁峡谷的道路.因此,面对中国特色社会主义进入新时代的历史机遇,我们必须要继续坚持《资本论》中国化,坚持走跨越资本主义卡夫丁峡谷的道路.     

关于破解反腐倡廉教育“三大难题”的思考

在当前社会多元、经济多变、思想多样的新形势下,文章认为反腐倡廉教育工作存在着"三大难题":反腐倡廉教育内容不能因实制宜,紧密结合,凸显"融合性不好"的难题;反腐倡廉教育对象不能因人制宜,有的放矢,凸显"针对性不强"的难题;反腐倡廉教育机制不能因时制宜,持续推进,凸显"长效性不足"的难题。文章结合实际工作,就如何破解"三大难题"展开深入探讨。     

会用人是企业领导的成功之道

企业竞争,归根结底是人才竞争,所以,作为一个企业的主要领导者,具备用人素质是很重要的。他应该既有识才的慧眼,又有举才的胆略,还要有用才的本领以及甘当“人梯”的精神。一、企业领导要有识人的慧眼,必须树立正确的人才观念。     

新农村建设的品牌策略分析

新农村建设是全面建设小康社会的重要步骤,此项工程的高效实施需要新思路和新策略,各项工作需要落到实处,为此需要围绕以下几个方面展开工作:农民各方面的素质要发生质的变化;基层领导要以独到的视角发展经济;农村的经营策略新;农民成为农村致富的生力军;运作农村经济的制度要新;创建健康向上的农村文化;锻造新农村经济持续发展的政策基础。     

解决农户小额信用贷款的良策

近几年来,为了有效缓解农民“两难”问题,切实加大对农业的投入,更好地服务“三农”,农村信用社开展了创建信用村(镇),全面推广小额信用贷款活动,谱写了一曲曲支农富农赞歌,呈现出社农相依、共同发展的喜人局面;在支持农村经济发展,改善农、信关系方面取得了良好的社会效益和经济效益,充分发挥了农村信用社支农主力军和联系农民金融纽带作用。但在实际工作中也存在着一些急待解决的矛盾和问题。     

商务英语课程设置探讨

商务英语作为在国际商务环境下使用的专门用途英语,它的课程设置,过去存在的最大也是最普遍的问题是不能有效的具体说明目标语言的商务交流能力需求。本文拟从理论和实践两个方面对商务英语课程设置中出现的这一根本问题进行探讨。从理论上我们拟以John Munby(Communicadve Syllabus Design,1978)设计的交流能力模式为指南,在实践上则要探究用人单位对商务人才的综合素质需求和学生的未来就业走向。     

小额贷款业务发展中的问题及转轨村镇银行的对策选择

小额贷款业务是对传统金融制度的一次创新,目前还存在着产品属性制约强、市场发展瓶颈大、贷款公司展基础薄、运行障碍多、帮扶效率低等诸多问题。我国目前试行小额贷款公司改制设立村镇银行的办法,需要借鉴小额贷款业务在国外发展的成功经验,结合我国农村金融发展实际,在小额贷款业务走向农村银行过程中采取放宽小额贷款公司股东数量限制、出台信贷业务准入规章制度以及尽快取消无抵押贷款的限制等对策措施,建立起合理、高效、服务农村经济发展的小额贷款制度。     

我国工业化、城市化对能源消费强度的动态效应与区域差异——基于动态面板数据模型的系统广义矩(SYS-GMM)分析方法

基于2002-2012年中国的省际面板数据,将能源消费强度分为低、中和高三个层次,运用动态面板数据模型的系统广义矩(SYS-GMM)分析方法,对工业化、城市化对中国能源消费强度的动态效应与区域差异进行了实证分析。研究结果表明,工业化、城市化水平提高均会导致地区间能源消费强度的增加,但城市化对低能源消费强度区域的影响并不显著,而对高能源消费强度区域的影响却十分明显。此外,上一期的能源消费强度、地区经济发展水平、能源价格和技术创新等均对中国能源消费强度产生不同的影响,而且中国存在技术创新的反弹性效应且能源价格对技术创新有诱致性作用。     

发展性教师评价与高职院校青年教师发展

1 高职院校发展性教师评价的现状 1.1发展性教师评价现状 从上个世纪初开始,西方各国开始探索建立教师评价体系.20世纪70年代以后教师评价体系开始在各学校中广泛采用.上个世纪80年代开始,英国政府对弊端百出的奖惩性教师评价制度进行改革,开始探索构建新的教师评价制度.