制约我国技术创新的传统文化剖析

人类迈进21世纪,我们和世界一道正面临着前所未有的技术革命。在这样的大背景下,世界各国正以市场化为基础,全力提高自己的技术创新能力,以期在经济一体化过程中获得竞争优势。笔者通过对制约我国技术创新能力的传统文化的剖析,说明要增强企业技术创新能力,必须培育一种有利于技术创新的新型的人文环境。     

经济全球化视野下的企业职业教育

企业是一个国家基本的经济细胞,而职业教育又是一个企业的心脏,它具有造血功能。在现代社会,一个企业职业教育的健全完善是一个企业的命脉所在。文章以经济全球化为契机,分析了经济全球化视野下的企业职业教育的发展趋势,并提出了新时期企业职业教育的新思路,以期回应时代的要求。     

小康社会与企业伦理

小康社会是一种生活状态,它更崇尚人文关怀的价值理念,小康社会的企业不仅是"经济人",也应是"伦理人",应担负起为其利益相关者负责的社会责任,以实现经济利益和社会利益的双丰收。     

面对全球化,中国企业家应具备哪些精神

伴随着中国加入“WTO”钟声的敲响 ,经济全球化的潮声一浪高过一浪。经济全球化对我们发展中国家是一把“双刃剑” ,它既是机遇 ,同时又是挑战 ,在这一新的历史背景条件下 ,作为时代弄潮儿的企业家应具备哪些精神呢 ?本文在此做了论述。     

企业职业教育中应加强对企业家人格素养的培育

随着社会主义市场经济的蓬勃发展和企业改革的深化与加速,一个崭新的阶层——企业家阶层正在逐步形成并迅速崛起,成为企业发展与社会经济生活中一支重要的新生力量。企业家健康人格素养的培育便显得尤为重要。     

职业教育"生态和谐"发展观的思想内涵

在“生态和谐”的视野下重新审视和思考职业教育的发展观,要求职业教育发展要以追求职业教育生态系统的和谐为宗旨,培植良好的职教生态环境。     

论小康社会中的企业家精神素养

伴随着建设小康社会步伐的加快，企业家的功能和作用日益彰显，无庸置疑，企业家在建设小康社会中扮演着重要的角色。企业家应具备科学素养和人文素养，这两种精神素养是现代企业家精神的最完美的表达和最集中的体现。     

从社会生产方式变迁探索现代职业教育的新发展

从唯物辨证法的角度来讲,任何事物的发展都具有时代性,职业教育发展必然与其所处社会时代的生产方式特征相契合。社会生产方式的变迁必然引起职业教育的变革。文章以社会生产方式的变迁为线索,回顾了社会生产发展不同时期的职业教育所具有的特征,进一步展望了现代社会生产方式下职业教育发展的新动向。