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71.
乔正明 《辽宁经济职业技术学院学报》2011,(6):127-128
在职业技能基础课程教学中贯穿和渗透人文教育是提高高职学生综合素质的有效途径。结合经管类高职数学课程的教学.从数学教育内涵的德育功能、智育功能和关育功能三方面探索渗透人文素质教育的具体做法以及构建高职数学教学中实施人文教育的策略,对于当前提升大学生素质尤为必要。 相似文献
72.
<正>江苏省海安县大公镇马舍村村民杨宽银2008-2010年承包村里50亩低洼地围田提水进行了南美白对虾无公害高产高效养殖,取得了理想的效益,平均单产南美白对虾250kg/亩以上,花白鲢100kg/亩以上,亩利润近4000元。现将其养殖技术总结如下: 相似文献
73.
乡村旅游是乡村振兴的有效路径,也是近年来研究热点,而在乡村旅游流领域研究相对不足。以湖州乡村旅游地为案例,通过对大样本数字足迹的数据处理,分析乡村旅游流空间结构特征,总结空间行为偏好。结果表明:①乡村旅游数字足迹呈现全年双峰值、月度差异不大的时间特征,"双核"多组团的空间分布特征,以及古镇、古村、民宿等带有文化符号旅游景观导向的空间偏好特征;②网络密度0.27的乡村旅游流空间结构由连接度高的34个节点构成,除核心吸引的双核外,民宿集聚区构成了网络结构的核心点;③传统旅游吸引物、民宿集聚区等节点呈现较强的网络中心性,节点的网络结构特征反映乡村旅游流空间呈现的地理临近性,以及区域空间集聚、扩散与联动发展效应。依据研究结论提出"完善与发挥节点集聚扩散功能,增强节点对数字足迹的有效吸引力,提升乡村旅游经济发展质量,助力乡村振兴"的发展策略。 相似文献
74.
[目的]通过深入研究黄土丘陵区贫困人口生计资本对生计活动的影响,为解决农村贫困问题,提升农户生计资本存量、实现区域可持续生计发展提供科学依据。[方法]文章以甘肃省榆中县为例,基于对榆中县农户的调查数据,采用熵值法分析了东北部山区、中部川区和西南部山区贫困人口的生计资本状况和生计活动方式,并对其生计活动进行评价。[结果]从农户的生计资本组合来看,榆中县整体自然资本和人力资本相对物质资本、金融资本、社会资本3类资本较为富裕,尤其在西南部山区和东北部山区3类资本缺乏型农户比例较高。中部川区各乡镇人口的总体生计资本状况较好,总指数最高,而西南部山区次之、东北部山区最低,两者生计资本状况总体匮乏。农户的生计活动主要以种植、养殖和外出打工为主,生计活动多样性程度偏低; 中部川区人口的生计活动多样性指数最高,西南部山区次之、东北部山区最低,且整体受教育程度偏低,加之物质资本、金融资本、社会资本缺乏进一步限制了当地农户的生计多样性。[结论](1)针对不同生计资本水平和生计活动多样性程度偏低的贫困地区,需要进一步发挥民族文化产业扶贫优势,开启地域产业扶贫新模式,打造地域无公害特色农业产业品牌,提高农户物质资本边际贡献; (2)发展小额信贷金融服务,改善农户金融资本存量,预防村际农户金融资本二元极化; (3)实施免费教育培训技能学习,打造教育培训脱贫示范村,提高人力资本存量,缓解贫困人口生计压力等提高经济发展水平的扶贫政策措施。 相似文献
75.
随着证券市场国际化的发展,股票的跨国发行与交易变得越来越普遍。然而,因各国相关立法差异较大,法律冲突不可避免地会产生。在法律适用方面,各国也有着不同的立法和实践。国际社会为统一相关的法律适用规则,作出了一定的努力,也取得了一定的成果。我国股票的跨国发行与交易近年得到了飞速的发展,但股票的法律适用规则还很不完善,为适应我国证券市场国际化发展需要,亟需完善相关的立法。 相似文献
76.
数学是高端贯通培养基础阶段的学生最惧怕,但又是不得不学的科目。高端贯通培养基础阶段的学生数学成绩受个人、家庭和学校层面的因素影响。本文从这三个层面预设出27个潜在成绩影响因素,运用SPSS软件进行多元化统计分析,得出有效的学习目标、浓厚的学习兴趣、生生之间的影响、教师的师德师风建设和家长的期望这五个主要影响因素。针对这些主要因素,给出相应的解决策略。并为今后的贯通基础阶段数学课程教学,甚至是其他科目提供教学改进措施。 相似文献
77.
78.
中国的生育率到底有多低? 总被引:7,自引:1,他引:7
背景说明 当我接受负责组织一期“马寅初人口科学论坛”的任务后,一直想不出一个很好的题目。因为自从在《人口研究》杂志于1994年第6期开始第一次举办“人口与发展”论坛以来,一些杂志都相继组织了类似的论坛,学术研究的一些热点问题、有争议性或前瞻性问题都或多或少的在刊物上进行过讨论。所以说,能找到一个“合适”的题目,不是一件容易的事情。然而,根据自己以往的研究经历和经验,我还是最终选择了“中国的生育率到底有多低”这样的题目。 相似文献
79.
中国青少年生殖健康可及性调查基础数据报告 总被引:12,自引:0,他引:12
目的是了解中国未婚青少年性与生殖健康的知识、态度和行为现状,评价青少年性与生殖健康服务的可得性与可及性,为改善青少年的性与生殖健康可及性提供政策支持.利用分层和概率比例规模抽样相结合的四阶段混合的抽样方法,用结构化问卷对15-24岁未婚青少年的三类子总体进行匿名一对一面访式调查.青少年整体缺乏全面正确的生殖健康知识,22.4%的青少年具有性经历.首次和最近一次性行为中,未采取任何避孕措施的比例分别为51.2%和21.4%.在有性经历的女性青少年中,怀孕率为21.3%,多次怀孕率为4.9%.书/杂志、同学/朋友、学校老师、网络以及电影/电视是青少年生殖健康知识的五大来源.学校课程对青少年的性与生殖健康知识具有积极作用,但青少年参加相关课程/讲座的比例不足40%.50%以上的咨询和治疗需求未实现.分析了原因,提出了对策和建议. 相似文献
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