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高职英语课堂结构的优化从教学内容来讲要重视对教材的拓展;从教学活动来讲要拓展实践训练;从培养目标来讲要重视发挥人才优势,全面通过课堂结构的优化转变实现高职英语课堂教学的实效性。本文分析了当前高职英语课堂教学存在的问题,提出了高职英语课堂结构优化的目标,并总结了课堂的结构优化的实施对策。 相似文献
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随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展,特别是新时期网络信息化步伐愈发加快,党的群众路线面临着许多新课题、新考验。在新的实践背景下,十八大提出在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。新时期党的群众路线教育实践活动有哪些新变化,开展这一活动的紧迫性和必要性,以及怎样实现教育实践活动形式创新,是文章主要探讨的三个问题。 相似文献
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从风险管理的视角,基于风险识别—风险评估—风险处理的思路,探讨在关注国家财政安全、揭示存在的风险、提出防范和化解风险的对策性建议的目标下财政审计更有利于控制财政风险的手段,这一手段就是通过构建财政风险预警指标体系来开展更为科学合理的风险识别和评估,将财政审计保持在可接受风险水平,避免财政危机的出现。鉴于财政审计机关作为经济运行的监督机构并未被赋予有力的风险处理手段,架构更为合理有效的财政审计组织模式就显得十分重要,它可以用来保障财政审计的独立性、权威性和透明度,以推动财政风险的及时揭露和有效处理。 相似文献
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高质量的生态格局构建有助于维护区域生态安全,提高区域的生态环境承载能力,进而为区域提供更好的生态服务和生态产品,进一步改善人居环境。本文以西安市行政辖区为研究区域,评价其生态系统服务功能重要性、生态脆弱性,筛选>1平方公里的生态极重要、极敏感的斑块作为生态源地;选取坡度、土地利用类型以及距道路、居民点、水体、自然保护地的距离等因子,评价形成综合阻力面,采用最小累积阻力和重力模型,识别潜在的生态廊道和关键节点,进而确定西安市生态格局。研究结果表明,西安市的生态源地主要集中分布在南部秦岭山区,连接各个生态源地共形成23条重要的生态廊道,34个重要生态节点,构建西安市“一屏一带七廊多节点”的生态格局。 相似文献
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旅游专业学生在星级酒店职业生涯规划研究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国经济的发展,特别是加入WTO后,我国把旅游业列为新兴第三产业中的第一位。酒店是旅游业的重要组成部分,是一个国家发展旅游业的物质基础,是获得旅游收入的重要来源,但旅游专业的毕业生在星级酒店的现状不容乐观,需要我们对他们的职业生涯规划加以探索研究。文章分析了当前星级酒店旅游专业学生员工的现状,提出了星级酒店的留人之道在于组织职业生涯规划和管理,并对相关问题进行了探讨。 相似文献
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刘喆 《中国商贸:销售与市场营销培训》2012,(3X):178-179
碳关税几乎是伴随着欧债危机孕育而生的,是发达国家在金融危机下保护本国产业的产物。随着欧债危机的事态升级,碳关税作为一种新型的贸易壁垒也愈加为发达国家所重视。本文将结合当前欧债危机与碳关税征收的新进展,全面分析发达国家推动碳关税开征的原因以及碳关税对我国相关产业的影响,并分别从国际和国内层面提出一些我国的应对策略。 相似文献
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衡量一个国家的经济发展程度,要从其社会生产的各个方面去考察,要看各项生产能力的综合效果。为了客观、科学地分析我国的经济发展状况,首次把居民消费价格指数和商品零售价格指数引入评价指标体系中,提出一种新的社会发展水平综合指标体系,并通过SPSS分析软件进行上机计算,应用主成分分析方法对我国31个省、直辖市、自治区(不包括香港、澳门和台湾)的经济发展水平进行综合分析和评价,突出了各大省市经济发展进程的特点和优势,以期为我国实现均衡发展提供理论依据。 相似文献
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企业做好税收筹划、降低税收成本,对发展具有重要意义。增值税作为我国的主体税种,具有很大的税收筹划空间;管理者可以利用纳税义务人的选择、计税依据的不同和税率的差异进行税收筹划;其中,基于计税依据进行税收筹划具有更大的现实可行性,具体包括销售方式的筹划、结算方式的筹划、销售价格的筹划以及供货方选择的筹划。 相似文献
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传统机加工学习过程依赖现实实验室,课程学时过短,学生训练不足,存在安全隐患。为此,提出一种基于虚拟现实(VR)技术的机加工虚拟仿真实训系统。以普车加工为例,依托Solidworks和3Ds Max建模软件完成车间地形环境和虚拟机床的建模,利用3Ds Max将实体模型转换为三角面模型,降低数据处理量,完成模型优化;利用Unity 3D引擎和C#脚本语言构建多级交互系统,设计包含场景漫游、设备认知、理论知识和操作模拟4大模块单元的实训系统,通过Meta公司的Oculus Quest 2 VR头显部署,让用户在逼真的虚拟环境中沉浸式熟悉实训环境,认识加工设备,理解加工原理,学习理论知识,熟悉加工步骤。系统实操表明,该系统操作简单、模拟效果逼真,能够有效提高机加工学习的沉浸感,做到工程训练的“虚实结合、互为补充”。 相似文献