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20世纪90年代以来,随着经济全球化的不断深入,跨国公司为了适应全球化的态势,开始从长远发展的战略角度出发,不断淡化将母国作为产业研发基地的传统观念,逐步将包括产业研发工作在内的业务全球化。近年来,跨国公司研发机构又出现了新的发展趋势,发展中国家越来越受到跨国公司的 相似文献
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随着信息技术的发展,C语言作为高校计算机专业的基础课程,已经显得越发重要,C语言的教学改革也已经刻不容缓。本文论述了目前大学C语言课程教学的现状,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,对大学C语言教学模式提出了几点探索研究的办法。 相似文献
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20世纪90年代以来.随着经济全球化的不断深入,跨国公司为了适应全球化的态势,开始从长远发展的战略角度出发.不断淡化将母国作为产业研发基地的传统观念.逐步将包括产业研发工作在内的业务全球化。近年来,跨国公司研发机构又出现了新的发展趋势.发展中国家越来越受到跨国公司的青睐.尤其是新兴工业化国家正在成为发达国家投资研发的新兴市场.如巴西、以色列、墨西哥、新加坡、印度等。其中上海作为中国经济较为发达的城市,集中了丰富的硬件和人才资源,目前成为跨国公司研发投资的热点区域。 相似文献
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胜任力概念的提出为人力资源管理提供了更具针对性的工具和方向。人力资源是酒店业中的重要竞争要素,但是,目前相关研究还不丰富,研究内容也主要停留在酒店员工胜任力的结构和特征等方面。为此,从酒店从业人员胜任力的构成出发,研究了酒店从业人员工作经验对胜任力水平的影响机制。研究表明。酒店从业人员胜任力可分为4个维度,即知识技能模块、价值认知模块、个性特质模块及行为模式模块,其中价值认知模块对胜任力水平的贡献最高,知识技能模块对胜任力水平的贡献度最低。工作经验的定性变量对胜任力的影响,以及工作经验中的数量变量对胜任力的影响较为显著.此外,通过对隶属不同部门和从事不同性质工作的受访者数据进行分析,在酒店部门和不同性质工作间,工作经验的定性变量、定量变量和时间变量对胜任力的影响存在一定的差异。 相似文献
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旅游景区定价模式优化研究 总被引:4,自引:0,他引:4
本文将现有景区的定价行为归纳为三种模式,即主体效益导向模式或刚性定价模式、功能管理导向模式或中性定价模式以及营销策略导向模式或柔性定价模式。景区定价模式由刚性向柔性的转变是景区适应市场竞争的需要,转换经营理念、提升景区价值、拓展收入来源和强调公众参与则是优化景区定价模式的有效途径。 相似文献
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结合Hashin失效准则并利用cohesive界面单元模拟分层,建立层合壳有限元模型,对复合材料薄壁圆柱壳结构在准静态轴压作用下的吸能性能进行研究。结果表明:本文建立的渐进损伤模型,能够较好的预测复合材料薄壁圆柱壳在准静态轴压作用下的失效模式,载荷-位移曲线和试验吻合度较好。 相似文献
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旅游目的地感知形象非结构化测量应用研究——以访澳商务游客形象感知特征为例 总被引:4,自引:0,他引:4
旅游感知形象的测量方法可大体分为两类,一类为结构化的测量方法,另一类为非结构化的测量方法。非结构化形象测量虽然能够更为全面地了解游客的感知要素和属性,但分析方法目前还停留在一般频数统计和比例分析及排序等层面,对游客在形象感知方面的特征分析及旅游目的地形象优化等方面意义不大。文章尝试将内容分析法引入旅游形象感知的非结构化测量中,用以协助挖掘非结构化形象感知的数据,从而实现提取旅游者的感知形象、解析旅游者形象感知规律,以及探讨影响旅游者对外推广旅游形象意愿的目的地形象要素等目的。具体研究上,文章以艾特纳与瑞奇提出的旅游目的地形象测量问卷为基础,并对其进行调整形成最终的调研工具,然后以商务游客为研究对象进行非结构化形象感知数据的获取,并借助内容分析法来处理非结构化形象测量的信息。最终发现,访澳商务人士对澳门旅游形象的总体感知为:集聚博彩娱乐、各类节庆活动和特色美食的休闲小城,拥有欧式文化和美丽古朴的城市景观。居民态度、交通设施以及经济发展态势等形象要素的正面感知会令旅游者更愿意推广澳门旅游。餐饮产品、社会文化氛围以及政治历史等形象要素的正面感知会对旅游者推广澳门旅游的意愿有帮助。而社会文化与氛围、自然资源与环境以及服务质量的负面感知会增强旅游者不推荐他人来澳门旅游的意愿。 相似文献
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旅游管理专业英语教学优化策略研究——基于澳门科技大学旅游管理专业英语学习行为特征的分析 总被引:2,自引:0,他引:2
以人为本的理念和学以致用的理念是教育中的重要思想。对于旅游管理专业的同学而言,了解其需求,并对不同类型学生的英语学习期望、学习特点以及学习方式等进行分析,有助于采用较具有针对性的方法提升学生英语学习的积极性以及成效。文章以澳门科技大学国际旅游管理专业的学生为对象,综合运用了问卷抽样调查以及深度访谈等方法,分别从学生在英语学习方面的行为特征与规律、影响英语学习效果的因素以及教师和业界人士对英语学习的认知等方面进行了分析。最终提出,旅游管理专业的英语教学应该注重业界与高校学生交流,增强其英语学习的主动性;积极创新课堂教学形式,提升课堂英语教学的吸引力;尊重学生英语水平的差异,实施个性化教学与培养;完善校园英语学习环境,渲染浓厚的英语学习氛围。 相似文献