现代实验教育教学与学生综合能力培养

根据现代社会对人才综合能力的需求现状,适时提出现代实验教育教学应以学生综合能力培养为宗旨,以教育教学改革创新为动力,充分发挥自身在学生综合能力培养方面的特色优势,致力于学生理论应用、实践操作、科学思维、探索创新、团结协作和进取能力的培养。     

供销社参与产业化的三条途径

近年来,各地供销社通过兴办龙头企业、专业合作社、示范基地等多种形式积极参与农业产业化经营,取得了比较好的效果,许多地方供销社已成为当地推动和参与农业产业化的主力军,得到了政府的支持和广大农民的赞同。 笔者通过深入基层、农户调研认为,供销社在继续办好龙头企业、专业合作社、示范基地和村级综合服务站等服务组织的同时,在参与和推动农业产业化经营中还有三条新途径大有文章可做:     

智能时代思想政治理论课的评价导向研究

以智能科技为代表的物质生产力的跨越式发展,必将引致思想政治理论课的现实基础、课程内容、教学载体和授课目标等的深刻变革。把握思政课的时代发展趋势,构建内容科学性、过程综合性、教师主导性、学生主体性和社会实效性相统一的"五维"评价导向体系,是"维护国家意识形态安全""培养社会主义合格接班人""实现中华民族伟大复兴"的必然要求。在中国特色社会主义现代化建设实践中,实现思想政治理论课评价导向与时俱进是顺应智能时代发展,研究教育新问题、解决育人新矛盾的核心举措。     

关于高职院校实训教学的思考

实训教学是高职院校重要的教学环节,是理论知识与社会实践能力的结合,对于培养高素质、高能力综合性人才,提高教学质量具有重要意义。高职院校要增强对实训教学的认识,强化实训教学建设与改革,逐渐完善实训教学系统,为社会培养和输送合格人才。