我国区域经济不平衡增长的效应分析

一般认为区域经济不平衡发展是导致经济增长缓慢的主要原因，但从其所产生的效应来看，区域经济的不平衡增长能够在一定程度上促进区域经济快速增长。     

模糊数学方法在矿产资源地质条件综合评价中的应用

<正>一、引言 矿业开发项目是一个“人——自然——机器”的工程系统,它区别于一般的“人——机器”系统。矿业工程的开采对象是赋存在地下的自然资源矿体,其赋存条件千差万别,人们通过开采机器设备,将赋存在地下的自然资源矿体开采出来。但迄今为止,人们对矿体的认识仍然是模糊的,矿床储量、矿石质量、矿体的赋存条件、地质构造等任何条件的变化,都将导致矿井的开采境界、生产规模、开采工艺等因素发生重大改变,这些改变最终将直接影响到矿山开采的经济效果。因此,对于矿业开发项目,必须对其矿产资源地质条件进行评价。     

天津滨海新区进行集体建设用地流转改革试验的思考

《国务院推进天津滨海新区开发开放有关问题的意见》将天津滨海新区为全国综合配套改革试验区,提出近期的工作重点之一是"支持天津滨海新区进行土地管理改革.     

应用型高校工科专业课程思政元素研究

地方应用型高校工科专业传统上注重知识传授、实践能力培养,较少探讨思政元素的发掘。而课程教学既是专业知识技能的传授过程,也是实现人才德育的过程。本文以《工程制图》为例,将教学与思政有机结合起来,挖掘课程思政教育的切入点,分析工程制图课程思政的内涵与特点,以知识—能力—思政的系统理念划分课程思政教育的层次。从制图与制造强国关系、制图与科技创新关系、制图与工匠精神树立等层面,分析专业工程师应具备的职业道德和工程伦理,充分发挥专业基础课程教学和育人的双重作用。     

公允价值的引入对企业核算的影响

我国新《企业会计准则》在诸多方面实现了突破,其中最引人注目的是公允价值计量属性的运用.公允价值的运用必然会对企业的会计核算产生深远影响,本文拟就公允价值计量和历史成本计量对会计核算影响的差异进行分析.     

基于“点—轴”理论的皖江城市带旅游空间布局整合

在皖江示范区承接长三角产业转移大背景下,适时调整并优化皖江城市旅游目的地空间组织系统,协调地区旅游业可持续发展则是发展皖江城市带旅游经济的基本要求。以＂点—轴＂理论为基础,以中心职能指数和引力模型的定量方法界定皖江示范区旅游城市节点、旅游开发轴线及其基础上的旅游地系统。研究表明：一级旅游城市节点为合肥市、芜湖市、池州市和安庆市,原巢湖市等10城镇为二级旅游节点;合肥—芜湖—宣城、马鞍山—池州—安庆、合肥—桐城—潜山交通段为一级旅游发展轴线,潜山—岳西—六安等9交通段为二级发展轴线。在此基础上,综合考虑各方面因素规划出示范区四大旅游地系统：滨湖—滨江旅游地系统、区北丘陵旅游地系统、宣州文化旅游地系统、大别山旅游地系统。     

黑龙江本地第三方IT承接服务商经营现状分析

目前的第三方服务市场有别于厂商服务和经销商服务，大体上可分为制造企业的售后服务外包和承接用户的IT产品日常维护两部分，而承接用户的IT产品日常维护服务提供方在黑龙江省多数是由本地的服务提供商来做，许多黑龙江本地第三方IT承接服务商（以下简称IT服务提供商）都遇到了这样一个恼人的问题：价格高于经销商服务，牌子没有厂商服务叫得响，仅仅靠提供服务在商场中打拼，辛苦了大半年，年末一算，如果没有其它业务做弥补，一点都不赚钱。是继续咬牙坚持期待明天，还是激流勇退放弃IT服务业务，成了摆在IT服务提供商面前的一道难题。     

中小学远程教育在黑龙江的发展状况分析

李玉箫是小学五年级的学生，他的学习窍门是每个星期用超过10小时的时间来浏览北大附中、附小远程教育网。随着网络应用的延伸，远程教育在国内方兴未艾。近些年来，随着电脑应用的日趋广泛和宽带应用的大面积普及，网络吸引孩子的不再是动漫和游戏，远程教育已经成为青少年获取知识的另一个有效手段。到底网络中小学远程教育有哪些吸引孩了之处？远程教育在黑龙江发展状况如何？笔者希望就中小学远程教育在黑龙江的发展情况进行探讨。     

会计核算的基本原则概述

随着我国改革开放以来,国民经济得到了飞速发展和建设,同时,继我国加入世界贸易组织（World Trade Organiz＆tion,是负责监督成员国之间各种经济贸易协议得到执行的国际组织,简称WTO）以来,我国经济在保持GDP高速增长的同时,更加强了国际间经贸交流与合作,为国家经济建设起到了进一步推动作用。与经济发展相紧密联系的便是财务会计工作,它影响着大至国家、小至企业的发展与运行。本文现就会计核算的基本原则做简要论述。     

新机遇新起点新形象--黑河电大开放教育纪实

黑河电大办学主体和发展方向定位在：面向基层、面向农村、面向边远地区和少数民族地区。大力发展现代远程开放教育,充分利用现代远程开放教育的优质资源和便捷方式,积极发展专科教育,加快发展本科教育,努力发展继续教育,努力与普通高校合作发展普通高等教育,为地方经济社会发展服务,培养“下得去、留得住、用得上”的实用型人才,使黑河电大成为大众化教育、终身教育、远程开放教育三位一体的成人高等学校。实现这一目标要,攀高结贵,横向——走资源共享、优势互补之路;深化改革,内向——走好教学模式、教学管理创新之路;活化系统,纵向——走好以服务促管理之路。