新时代背景下化工原理设计“三微一平台”混合式教学新模式推进学生“两学一做”

在“互联网+教育”和“教育信息化2.0”的新时代背景下，针对目前化工原理课程设计课程的教学问题，文章提出“三微一平台”混合式教学模式，即结合“微课”“微视频”两个短视频，“微助教”APP，搭配混合式教学公共网络平台，以学生为主体，教师为主导的教学新模式。该模式能积极改善学生学习的主动性与参与性，提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。让学生做到“两学一做”，即学会分析和解决实际问题，做到理论与实际生产相结合。且该模式的实践初效显著。     

发展新动能，探索数字化赋能之路

<正>随着大数据时代的来临，对数据的重视被提到了前所未有的高度，“数据即资产”已经被广泛认可，成为企业乃至国家发展的根基。在当前时代发展背景下，数据资产的重要价值日益凸显，“十四五”规划明确提出“加快数字化发展，发展数字经济”，并特别强调了数字经济是未来推动经济发展的重要手段。     

光伏电站项目全生命周期碳排放研究

“双碳”战略背景下，光伏发电进入大规模爆发式增长阶段。传统研究多以末端清洁电力为视角，本文延伸至全生命周期，全面系统地研究光伏电站项目的碳排放。经实例核算，光伏电站全生命周期碳排放量为0.26 kg/（kW·h）。主要影响因素有两点，一是光伏组件及支架生产，尤其是多晶硅、工业硅与组件生产环节，二是废弃物回收利用。多晶硅生产工艺改良、节能环保材料替代、废弃物回收利用技术攻关是光伏产业低碳化发展的重要路径。     

数字产业化的理论逻辑、国际经验与中国政策

数字产业化是数字经济高质量发展的关键。数字产业化是数字技术创新和数字商业创新双重动力驱动下的数据价值链深化过程，同时数字生态则是数字产业化的基本组织模式。营造有利于数字产业化创新发展的环境是各国的政策重点。中国数字产业化发展路径是“强数字商业创新、弱数字技术创新”模式，数据开放不够、创新能力不足、创新环境不够友好、监管体制有待优化是中国数字产业化发展的短板。为此，需要从强化数据可获得性、提升数字技术创新、完善数字生态、优化数字监管来构建全面协同的政策体系。     

数字平台互操作的经济激励及其福利效应

面对大量的平台封禁行为，互操作成为数字平台反垄断监管存在争议的政策问题。本文采用寡头竞争模型分析数字平台互操作的激励及福利效应。结果显示，在平台对称竞争情况下，互操作会增加两个平台的利润并提高社会总福利，但互操作可能会提高平台向商家收取的费用。在平台间不对称竞争情况下，小平台总是具有互操作激励，而大平台只有在互操作收益较高时才有激励实行互操作。单向互操作政策与双向互操作政策相比，双向互操作政策会带来更高的社会总福利。因此，数字平台互操作政策应该合理平衡多元目标和多重利益的关系，优先激励采用双向互操作政策，并设计激励性接入费机制来促进支配平台主动实施互操作。     

“抠”出来的示范村

<正>江苏省江阴市璜土镇璜土村，村域面积4.2平方公里，有20个自然村、34个村民小组，常住人口9500余人。村党委下设5个党支部，党员211名。2006年前，村级集体经济年收入不足70万元，在经济强村多的江阴很不“出挑”。如何在有限的经济收入条件下做更多惠民利民的实事？“抠”是璜土村的一大法宝。璜土村的“抠”不仅体现在留有余地、节俭实用的花钱方式上，还深化为对村干部高标准、严要求，“抠”出一支清正廉洁、勇于奉献的带头队伍；党员干部带头、村民积极参与，“抠”出合力“花小钱办大事”的服务；严格制度约束，“抠”出“四位一体”监督、共建共享等治理模式。     

中国平台经济反垄断创新实践与未来进路

强化对大型数字平台的反垄断监管，提升平台经济反垄断监管效能，成为世界各国数字经济监管的基本趋势。中国基于数字经济现实和反垄断制度基础从完善立法、强化案件执法和提升执法效能三个方面进行了积极的创新。但是，中国以行政手段快速推进的平台经济反垄断监管带来了较高的经济成本，这迫切需要建立以促进创新发展为根本导向的常态化监管体制。实现常态化监管的关键是确保反垄断监管的法治化，重点是构建稳定可预期的反垄断监管政策环境、建立法治化的反垄断执法体制、增强反垄断合规指引性和创新反垄断执法政策。     

深化供应链合作 推动数智化建设 全方位赋能集中采购管理

<正>山西建投以建筑施工、基础设施投资建设运营、房地产“三大支柱板块”和国际经济技术合作、建筑工业及物流、金融、勘察设计咨询与建筑劳务“五大支撑板块”的优势产业布局为依托，着力推进专业化重组和板块化经营，开拓新领域、打造新业态、创造新优势，促进了集团经营规模的快速增长和经济效益的大幅提升。