认知心理学理论与大学英语听力教学

认知心理学家认为,听力过程是由三个循环的阶段组成:感知,切分和运用。在运用阶段,听者借助语言知识和世界知识将大脑中的背景知识与听力材料中的知识联系起来,从而对听力材料作出正确的理解。图式(schema)是认知心理学中一个关于记忆组织形式的重要概念。语言图式,内容图式和形式图式中相关的语言知识,背景知识和篇章结构知识的构建可有效地提高大学生的英语听力水平。