城市发展质量评价的公众参与研究

城市发展质量评价是现代城市治理的有效手段之一。公众参与城市发展质量评价不仅是民主政治的集中体现,也有助于提高评价的质量和信度。本文在分析城市发展质量与公众之间辩证关系的基础上,讨论了公众在城市发展质量评价中的主体作用,分析了评价过程各阶段的公众参与形式,并初步研究了公众参与的主要问题及对策。     

注册会计师审计风险管理:问题及对策

随着银广夏等公司舞弊案的陆续披露,由此引发的审计失败案也引起了社会公众的很多议论和不满。笔者认为,造成审计失败的原因是多方面的,忽视审计风险的管理是主要原因之一。因此,本文拟就目前我国注册会计师审计风险管理存在的问题进行分析,并在此基础上提出了加强风险管理的对策。一、目前我国注册会计师审计风险管理存在的问题(一)几乎无风险管理制度这—问题多存在于规模较小的会计师事务所。他们忽视了审计风险,置审计客户的信誉和管理水平于不顾,也不考虑其自身可能遭受的损失,为了取得更多的业务收入,片面追求业务规模的扩大,对审计业务基本上“来者不拒”。因此,产生审计失败是必然的。(二)建立了风险管理制度,但执行时存在一定的问题1、风险管理制度执行不力或不执行存在此类问题的会计师事务所虽然对审计风险有一定认识,并制定了相应的风险管理制度,但在实际业务中执行极为不力,甚至不执行,致使制度形同虚设。这种“有法不依”的状况与无审计风险管理制度没有多大区别,要使审计风险得到很好的控制是不可能的。2、风险管理缺乏系统性相当一部分会计师事务所已经对审计风险加以重视,并懂得回避风险,不再单纯的追求客户规模的扩大,并在接受委托时对客户进行必要的选择。...     

项目进度管理的研究现状及其展望

本文对项目进度管理的研究现状进行了总结,介绍了它的基本概念及其常用的几种计划控制技术,总结了项目进度管理的研究现状,主要分为三个方面：时间-费用(成本)优化、资源约束下的项目进度计划、作业活动时间的反映及其计划技术创新,指出了管理理念、管理方法、先进应用方式的提升是项目进度管理的研究方向。     

基于投入--占用--产出技术的自然资源乘数分析

本文在简要介绍投入—占用—产出系数表的基础上,给出了考虑固定资产占用的资源乘数计算公式。然后,以青岛市为例,研究了青岛市的海洋鱼类资源乘数。结果表明,1997年青岛市渔业部门的海洋鱼类资源乘数,考虑固定资产占用比不考虑固定资产占用有明显增加;考虑经济系统对生态系统的影响比仅考虑生态系统对经济系统投入时的资源乘数也有所增加;进一步考虑生态系统内部各成分之间的联系时,资源乘数又有所增加。     

高校智力资本运作效率的数据包络分析

文章在综合分析高校智力资本的基本概念和主要内容的基础上，提出了用数据包络分析方法评价高校智力资本运作效率的基本思路与方法，并以8所高校在同一学科中的智力资本运作情况为算例，对数据包络分析的算法和所使用的计算工具作了说明。     

企业技术创新能力分解方法的比较研究

文章根据企业技术创新活动的结构 ,对企业的技术创新能力进行了新的分解 ,并和传统的分解方法进行了比较研究 ,提出了企业技术创新能力的一套新的指标体系和评价模型。     

我国建立物业税税制的思考

所谓物业税，主要是针对土地、房屋等不动产，要求其承租人或所有者每年都要缴纳的税额会随着其土地、房屋等不动产市值的升高而增加。党的十六届三中全会《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出了“实施城镇建设税费改革，条件具备时对不动产开征统一规范的物业税，相应取消有关收费”的设想，物业税将作为地方税的一个主体税种应运而生。     

加快发展广西县域保险经济的思考

本文以县域保险为研究对象,从区域经济发展角度出发,阐述发展县域保险对提升我区保险业整体发展水平的重要意义,指出了当前发展我区县域保险所面临的主要问题,强调必须以科学发展观为指导,转变观念,提高认识,通过深化改革,科学规划,大胆创新和完善县域保险文化建设等措施,加快发展广西县域保险经济.     

大型国有企业战略对标管理策略分析——以建筑施工企业为例

文章从战略对标管理方面将国有大型建筑企业与国际知名建筑企业(国际知名建筑承包商,以下简称国际承包商)"对标",提出国有大型建筑企业进一步发展的策略。     

校企协同提高高职学生德育教育质量

近年来,党中央和国家教育行政主管部门一再要求加强学校德育工作、加强思想政治课。高等学校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为高校工作的根本任务。但大部分高职院校德育工作只是在校内开展,通过学生管理人员、思想政治教师来主抓,整体的绩效考核体系建设相对滞后,存在着定性多、定量少;虚的多、实的少;院校考核多、企业评价少等现象。因此,高职院校可以建立校企结合的学生德育教育绩效考核模式,高校与企业协同合作,进一步提高大学生的德育教育质量,完善了学生德育教育机制,实现了高校、企业、学生三方获益。