“工匠精神”下高职“工业机器人技术”课程“双创”人才培养模式探究

本文对“工匠精神”下高职“工业机器人技术”课程“双创”人才培养模式进行探究,分析影响“工匠精神”下高职“工业机器人技术”课程“双创”育人的各个环节,构建涵盖“双创”导向专业课程标准和教学内容、网络课堂平台、课堂教学方法、课程考核体系、应用技术工作室建设等方面的人才培养模式,切实提高创新创业教育和专业教学质量,促进高职技能型人才“工匠精神”课程育人。     

PISA框架下工程类专业学生道德素养水平测评

立德树人是教育的根本任务。科学、有针对性的道德素养水平测评体系,既是检查当前工程素质教育水平的工具,又是指引工程类学生提升道德素养的路标,有助于平稳推进全体学生道德教育进程。文章基于PISA科学素养框架的适用性,依据中国道德规范,结合工程类专业学生特点,构建包含道德能力、道德知识、道德态度3个一级指标的道德素养测评框架和包含3个层次37个三级指标的工程类专业学生道德素养测评体系。基于PISA方法搭建道德素养测评框架,发展了内容性道德知识和认知性道德知识间的相互依存关系,提出工程类专业学生兼具顺应国家道德导向、拓宽国际道德视野的道德素养测评指标,引领大学生道德素养建设方向。     

农村基层组织之动态能力促进乡村产业振兴的逻辑与路径

乡村产业发展是乡村振兴的重要基础。本文采用多案例分析方法,引入动态能力理论分析基层组织（村党组织、村委会和村集体经济组织）在乡村产业发展中的作用发挥,以产业兴旺为目标,从产业选择到促进产业发展。研究发现：乡村产业发展存在特殊性,基层组织能力是主导因素;乡村产业振兴的实现依赖于农村基层组织动态能力的发挥,不同的基层组织主体动态能力比较优势不同,需要协商配合、协同发力;乡村产业呈现出差异化发展,除了因资源禀赋条件影响之外,还受到基层组织动态能力的影响。为此,必须加大对乡村产业发展的政策赋能,重视农村基层组织之动态能力的发挥和培育,推进乡村产业高质量发展,形成农民增收的长效机制。     

党员树旗帜支部创标杆

自两学一做学习教育开展以来,福建省质监局党组坚持高站位、思想上真抓,瞄准高目标、组织上真学,践行高要求、行动上真做,努力做到学深、做实、改到位,省质监局系统学习教育进展顺利,取得的成效受到上级部门和领导的充分肯定.     

实干建院科研强院改革兴院从严治院 ——福建省质监局党组书记施文赴省特检院督导两学一做学习教育

8月26日,福建省质监局党组书记施文赴两学一做学习教育联系点省特检院督导两学一做学习教育,开展工作调研并上专题党课.省质监局人教处、两学一做学习教育办负责人等陪同督导调研.     

高标准调研督导严要求力促实效

深入督导贯彻落实12月6日至12月16日,福建省质监局党组书记严效东、副局长吴赳、总工程师刘绍文、副局长刘先义、副巡视员叶华生、副巡视员陆军就学习贯彻党的十八届六中全会精神、福建省第十次党代会精神以及两学一做第三专题学习教育推进情况,分别带队对各直属单位开展督导调研工作.     

树立十种观念 促进经营转轨

农村信用社向商业银行转轨,是经济改革的必然趋势。但人们都知道,要转轨,就有一个转变观念的问题,至于转变什么观念呢?笔者认为要依据商业银行的经营规则,树立起十种观念。 一、形象观念 农村信用社要发展壮大,就必须有一个美好的形象,美好的形象是一个无形的、无法估量的财富,     

乡镇企业目前存在的问题及发展策略

乡镇企业是市场经济发展的必然产物,是农村脱贫实现小康生活水平的有效手段。长期以土地为源,以种田为业的农村,兴起了形式多样的乡镇企业,乡镇企业已成为我国国民经济的重要组成部分。 但目前我国乡镇企业在其发发展过程中仍存在一些问题。乡镇企业要想在激烈的市场竞争中站住脚并发展壮大,必须对阻碍其发展的问题进行充分的研究,才能做出正确的决策。     

贸易视角下经济增长和环境质量的内在机理研究——基于中国30个省市环境库兹涅茨曲线的面板数据分析

经济增长与环境质量问题已引起众多学者的关注。本文利用中国30个省、市、自治区15年的面板数据检验中国是否存在倒U型的EKC曲线,并且在考虑贸易与投资的基础上,得出如下结论:东部地区存在倒U型的EKC,西部地区存在正U型的EKC,中部地区不存在EKC;外贸依存度与碳排放呈现出显著地正相关关系,FDI对碳排放虽有影响但很微弱;贸易和投资对拐点到达的时间并无影响,但却能够提高拐点到达时的人均GDP水平。