中关村科技园区产业集聚形成模式研究

根据中关村产业集聚起步和发展初期的特点,从三个角度采分析了其形成模式:从外部因素看,属于市场导向与政府扶持相结合的模式;从内在动力看,属于以高等院校、科研机构为原动力的内生型发展模式;从形成路径看,属于“以贸养技“、“以贸养工“逐渐发展为技工贸一体化模式。从不同角度分析,可以明确“中关村模式“的独特内涵,为其他高新区提供可借鉴的参考,更为探索其发展中存在的问题找到根源。     

基于课程设计的自主学习与实践能力培养的探索研究——以“投资分析课程设计”为例

培养学生的自主学习与实践能力是高校提高人才培养质量的重要内容。投资分析课程设计是以学生自主学习完成为主,以提高学生理论应用和实践能力为目标的实验课程。以投资分析课程设计为例,通过对包括案例选择、内容和配套软件设计的核心内容,书面指导和教师引导相结合的保障措施,以及以考核和监督反馈为主的控制环节三方面进行探索研究,提高课程设计的教学质量,从而实现培养学生自主学习和实践能力的目标。     

基于FCA和DEA方法的北京建筑业技术创新效率研究

本文以北京建筑业为研究对象，选取3个产出和3个投入指标，运用主成分降维处理和数据包络分析方法对其技术创新效率进行对比分析，并对DEA结果进行投影分析，发现北京建筑业的技术创新还在探索阶段，要素投入比例欠合理，并且经营管理水平相对较低，据此提出提升技术创新效率的建议。     

"中关村模式"的内涵、问题及对策研究

自1980到1999年,中关村产业集聚从幼稚到稳步发展,形成了独特的集聚模式,本文分别从外部干预、内在动力和形成路径3个角度分析中关村模式的独特内涵,在此基础上分析中关村独特的形成模式所引发的诸如行政网络错综复杂、产学研缺乏良好的互动,以及缺乏多样化的资金来源渠道支持技术创新这些问题,并提出了相应的对策,以有助于中关村进一步提高自主创新能力,也为其他高新区提供可借鉴的参考。     

中关村科技园区产业集聚的发展模式研究

运用国际科技园的产业集聚发展模式理论,深入研究了中关村科技园区产业集聚发展的特征,提出其发展模式,即技术城模式;并与美国硅谷相对比,研究它们之间存在的差距,进而明确其存在的诸如智力资源单一、研发经费投入不足、投融资环境不完善、专业化分工与服务体系不发达的问题;据此,提出促进园区产业集聚发展的相应建议,希望对中关村科技园区产业集聚的快速发展提供具有价值的参考。     

高技术扩散的基本特征及模式研究

本文首先界定了技术扩散,阐述了高技术扩散的基本特征,它包括高技术扩散条件、早期对象、口头传播、技术中介、市场环境、得到政府支持、扩散发生地点以及扩散影响等几方面。根据高技术扩散的基本特征,依据政府在高技术扩散中的不同作用,提出了高技术扩散的三种模式:政府强制推广模式、市场自由扩散模式、政府支持和市场扩散结合模式。     

北京工业经济增长与技术进步相关性分析

根据对北京工业经济增长和技术进步现状的分析,表明二者在发展上具有相关性。基于改进的C-D生产函数的测算,结果显示了1996-2009年经济增长率和技术进步率的同步变化趋势,证明了这一强相关性。北京工业经济的高速增长为技术进步提供了资金、制度和机制保障,但逐渐放缓的增长速度也限制了技术进步的提高速度;技术进步是经济增长的主要因素,但贡献率在剔除波动较大的年份后波动在30%-40%之间。因此,加快建立以企业为创新主体的技术进步体系是提高技术进步贡献率的可行性措施。     

北京市建筑业技术创新现状

文章以北京市建筑业为研究对象,通过对我国建筑业现状的分析总结,进而主要采用对比分析的方法,将北京市建筑业技术创新与其他地区建筑业及北京市其他行业技术创新进行对比,并对北京市建筑业技术创新现状进行概括与分析。     

一名优秀的美术生应具备哪些能力——浅谈学生艺术能力的培养

中国当前的艺术教育很难有标准的尺度,学生对个人能力的培养更是存在迷茫状态,总结我多年的艺术工作经历,我认为应培养的专业能力主要为：观察能力、准确表现能力、独立分析能力、主观感受能力,非专业能力主要为：文化底蕴、生活阅历、执着精神。