基于实证数据的高职院校教师工作压力源分析

高职院校相比普通高校的教师承受着更大的工作压力.针对北京某高职院校教师关于工作压力源的调查结果显示,排在前六位的工作压力源依次为:工作任务、报酬收入、学生因素、绩效评价、职业发展和个人认知.     

高职院校教师工作压力源研究综述

通过对CNKI数据库中涉及高职院校教师工作压力源文献的统计分析表明：高职院校教师承担的工作压力源多达24项,其中主要包括工作负荷大、学生学习成绩差、教师职业发展受限、学校组织管理科学性不高、工资待遇低、科研论著要求高和社会支持较少等。从实施主体来看,缓解高职院校教师工作压力的对策可分为政府、学校和教师个体三类主体。现有研究在以下领域还需加强：提高对高职教师工作压力源的关注度,把握高职教育的办学特点,重视对缓解工作压力措施的可行性研究。     

拿什么实现你，五星碰撞

在“乱花渐欲迷人眼”的车市硝烟中．类似“荣膺5星级碰撞”的辞藻．无疑是最好的广告词。那么．是什么让汽车在碰撞试验中获得5颗星的最高碰撞等级？安全设计就是其中重要的一环．或许你真的没有注意到。     

汇率剧变

2005年人民币汇率改革之后的三年时间里,升值是人民币汇率变动的主旋律。虽然期间速度和节奏缓急有变,但升值的方向和升值的预期未曾改变。但次贷危机的爆发和全球经济形势的变化让人民币汇率的走势首次出现了转向。今年以来主要币种汇率变动的主要特点为:1.美元。今年一至三季度人民币对美元持续升值,特别是1至7月份升往趋势明显。7月末比上年末累计升值4658个基点,升值幅度达6.38%,     

微观经济视角下的清洁生产技术扩散模式

基于清洁生产技术的特性,从微观经济学角度对清洁生产技术和非清洁生产技术进行横向和纵向的比较分析,可以将清洁生产技术划分为无收益型、临界收益型和高收益型。政府的环境税、财政补贴等干预措施可以使清洁生产技术向高收益型转变,进而提出了清洁生产技术扩散的两种模式:企业自愿模式和政府主导模式。     

我国内部审计模式导向转变及路径分析

随着社会经济的发展和对内部审计需求的变化,我国内部审计的职能定位由监督向增值服务转变,工作重心将由财务、效益向内部控制、风险管理和公司治理效果转变,内部审计模式由账项导向、控制导向向风险导向审计转变,对内部审计人员的素质要求也将由注重财会向注重管理、治理、信息技术转变。     

地铁建设始终应坚持群众观点突出公益性

群众观点是马克思主义最基本的政治观点,群众立场是决定我们党的性质的根本政治问题。只有真正理解和牢固树立群众观点,才能坚定不移、坚持不懈地做好群众工作。做好群众工作,需要我们始终坚持问政于民、问需于民、问计于民,始终坚持把群众利益放在首位。不论是定政策、作决策,还是上项目、抓工作,都要把群众工作贯穿其中。     

浅谈教育成本核算的会计前提及原则

一、教育成本核算的会计前提一是教育成本核算的主体。提供教育成本信息,首先要考虑的是提供哪一个单位的成本信息,即教育成本核算主体或成本主体的确定。成本核算的主体必须从产品生产者或提供者的角度考虑,具体到教育产品,学校就成为教育成本核算的主体。院系作为一级记账单位或记账主体,作为成本核算的主体是不恰当的。首先,院系不能独立提供教育产品,院系的教学服务成本只是教育成本的一部分。其次,院系没有经济上的独立性,