近10年广西农业生产效率与全要素生产率时空演变与驱动因素分析

目的 在全球努力实现联合国可持续发展目标背景下,综合评价近10年广西农业生产效率、农业全要素生产率及其时空演化特征,解析其驱动因子,为提高广西农业生产效率提供支持,为广西可持续发展目标评价提供依据。方法 文章基于2008—2017年广西14个地级市农业生产投入与产出数据,运用数据包络分析（DEA）、Malmquist指数和Tobit模型,评价广西农业生产效率与农业全要素生产率及其时空演变特征,解析其驱动因素。结果 （1）近10年广西农业生产效率水平较低,研究期间总体表现为DEA无效且规模收益递减;空间差异大,各市农业生产效率呈现不同的时间变化特征,仅梧州市、北海市和钦州市一直处于农业生产效率DEA有效。（2）广西农业全要素生产率（TFP）呈波动增长态势,技术进步是农业全要素生产率增长的主要驱动力;桂东北（桂林市、梧州市、贵港市）、桂南（北海市、防城港市、钦州市）是广西农业全要素生产率较高的地区。（3）农业生产效率影响因素中,耕地有效灌溉率、农业科技是促进因素,与农业生产效率呈显著正相关;单位面积化肥施用强度、政府投入、单位耕地农机动力是限制因素,与农业生产效率呈显著负相关;技术进步、纯技术效率和规模效率是农业全要素生产率提升的促进因素。结论 近10年,广西农业生产效率与全要素生产率整体较低,时空差异大;应增加农业科技投入,增强农业基础设施建设,提高规模化水平,以提升广西农业生产效率。     

完善深圳都市圈生态环境合作机制

<正>都市圈作为一种特定区域（流域）的城镇化空间形态,可促进和强化城市之间的相关联系和相互协助,已逐渐成为当前新型城镇化的核心。随着2019年《国家发展改革委关于培育发展现代化都市圈的指导意见》的正式发布,学术界围绕都市圈开展了包括高质量发展、区域协调发展等系列研究,但对都市圈发展带来的资源约束、环境污染、生态系统退化、跨界协同等问题,相关研究比较薄弱,在都市圈生态环境合作机制研究方面涉及较少。     

济宁经济坐上淮海经济区头把交椅？

2000多年前，当“济宁”这个地名尚未诞生，儒家文化五大圣人——孔子、孟子、曾子、颜回、子思已把这里装扮得星光灿烂，中国历史由此迈人全新的时空。     

要素积累、政府政策与我国城乡收入差距

基于1987—2003年省级面板数据的估计结果显示,一方面,基础教育的普及有利于缩小城乡收入差距,而资金和高水平人力资本向城市集聚则会显著扩大城乡收入差距,这体现了城乡要素积累差异。另一方面,城市化明显地缩小了城乡收入差距,对外开放和财政支出的扩大都拉大了城乡收入差距,这体现了政府政策的影响。     

无锡生活服务消费市场情况调查报告

受新冠肺炎疫情影响,2020年上半年国内消费市场需求受到抑制,经济受到一定冲击.为深入了解疫情发生以来无锡生活服务消费市场情况,全面贯彻"六稳""六保"工作要求,为政府开展宏观调控、制定消费政策措施提供支持,根据国家、江苏省发改委价格监测中心《关于开展生活服务消费市场情况调查的通知》的要求,无锡市价格监测中心分别针对餐...     

灌区水价改革

本文简述了建国以来农业用水收费的发展过程及现状,并说明了现行的水价制度的诸多不合理之处,有必要进行农业水价改革。通过已有实例说明农业水价改革对灌区的运行以及灌溉用水量的影响。分析了现阶段农业水价改革存在的问题,并提出改革建议。     

建设工程固定总价合同纠纷成因及其解决途径探讨

建设工程固定总价合同,俗称"闭口合同"、"包死合同".所谓"固定",是指这种价款一经约定,除发生工程变更,一律不调整.所谓"总价".是指完成合同约定范围内工程量以及为完成该工程量而实施的全部工作的总价款.也就是说,按合同约定的固定总价进行结算是有前提的,即施工方完成了合同约定范围内的工程内容且未发生变更.若合同约定范围内项目发生了变更,或新增了合同约定范围外的项目,就应在工程合同价款的基础上增加(扣减)变更价款,变更价款按双方约定方式进行计算.固定总价合同具有结算方便的优点,但合同中相关内容无约定或约定不明时,往往会产生合同纠纷,因此要充分发挥固定总价合同的优势,关键是在签订合同时注重合同条款的约定,履行过程中加大合同管理力度.     

高校学生组织发展的瓶颈及对策研究

高校学生组织是学生的自治组织,有相应的组织系统,是高校学生管理工作的重要力量。学生组织为开展课外文化活动搭建了平台,在促进学生养成良好品质、营造校园德育氛围及构建和谐校园文化中发挥着重要作用。因此,加强对学生组织的科学引导、规范管理就显得尤为重要。然而现阶段学生组织的发展遇到了瓶颈,寻求相应对策迫在眉睫。     

基于工作过程导向的《成本会计》课程开发

进行以工作过程为导向的项目课程开发,是当前职业教育课程改革的引领方向。本文在分析基于工作过程确定课程原则的基础上,以高职高专会计专业的专业学习领域课程《成本会计》为例,按照企业成本会计工作主要任务,基于工作过程展开。各项任务的教学过程从内容到实践,自成一体,构成一个完整的学习单元。