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浅谈多媒体教学中教学进度的控制 总被引:2,自引:0,他引:2
刘卫 《广西财政高等专科学校学报》2002,(Z1)
随着计算机技术、多媒体技术和网络技术的迅速发展与广泛应用 ,教育技术也进入了数字化时代。随着教学改革与教学研究的深入 ,多媒体教学已得到广大师生的充分肯定 ,并成为当今教育现代化的发展趋势。然而 ,多媒体教学对于教师和学生来讲是一个崭新的教学环境 ,教师丢弃了粉笔、黑板等传统教学工具 ,面对前所未有的现代化教学设备和工具 ,如何在提高教学效率的同时 ,也提高教学质量 ,将成为我们认真思考和研究的课题。目前 ,多媒体教学均是教师事前运用多媒体技术将教学用的文字、图像、声音、动态、静态图像集成多媒体课件 ,授课时随时调用 ,任意切换。这种方式改变了教学信息的存储、表现与传输的方式 ,信息呈现速度加速 ,停留时间缩短 ,课堂信息量骤增 ,大大丰富了教学内容。同时 ,它使教学从呆板的二维黑板扩展到了真实自然的多维空间 ,增进了知识点的理解 ,减少了教师板图板书的工作量 ,教学效率明显提高 ,也符合学校教学改革中的“压缩课时 ,不压缩内容”的要求。但随之而来的问题是学生面对眼花缭乱的动感画面和层出不穷的内容 ,难以做课堂笔记 ,丧失了由此产生的记忆功能和复习巩固功能 ,许多学生反映“感觉像看电影一样” ;有时课堂信息的... 相似文献
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一、工序能力指数及其经济性 任何产品都是由一道道工序加工制造出来的,每道工序的质量好坏,最终都直接或间接地影响产品的质量。在质量管理中常用工序能力来衡量工序在质量上可能达到的质量水平,说明工序质量的波动可能达到的实际范围。更进一步,人们用工序能力指数来反映工序能力满足产品设计或工艺设计对工序质量要求的程度。 相似文献
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中国与泰国的个人所得税制在课税制度、费用扣除项目和税收征管体制等方面都各有异同。本文通过比较研究,得出我国在优化税率结构、加快课税模式改革、合理确定费用扣除项目、建立科学有效的征管体制等方面的启示,以真正发挥个人所得税的社会调节作用,实现社会公平。 相似文献
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