论依法治教的障碍与对策

当前依法治教进程中存在理论认识不清、立法滞后、法律意识不强、教育执法不到位、教育监督不力等问题。为此,我们必须从加强教育理论研究、加快教育立法、增强教育法律意识、加强教育执法、强化教育监督机制等方面做出最大的努力。     

义务教育财政投入审计监督方式的障碍及思路创新

对义务教育中的财政资金投入,政府在审计监督方式和思想认识上存在诸多问题,表现为思想认识缺位,监督方式滞后、缺乏独立性和强制性,监督信息技术手段落后,重视事后审计,轻视事中监督,偏重微观审计监督、忽视宏观审计监督等。因此,必须创新义务教育财政投入审计监督方式,加强理论研究,实行全过程审计监督转变,并逐步向强化宏观审计监督转变,同时运用现代科技手段提高审计监督方式的效率,严格落实财政投入审计结果问责制。     

关于我国高等教育投资立法的思考

在分析我国高等教育投资立法现状的基础上,指出了高等教育投资立法的依据:一是宪法和教育法律,二是党和国家的教育政策,三是外国高等教育投资立法经验。最后提出了我国高等教育投资立法基本内容的框架构想。     

我国高等教育投资立法预测与立法规划的探讨

从我国高等教育投资立法预测与立法规划概念入手,指出了高等教育投资立法预测与立法规划的意义,最后,提出了高等教育投资立法预测与立法规划的原则:一是遵循高等教育发展规律的原则,二是遵循宪法及教育法律的原则,三是事权和财权相统一的原则,四是保证重点的原则,五是坚持法规的衔接配套和协调一致的原则。     

我国义务教育财政投入立法的探讨

我国义务教育财政投入立法严重滞后,因此加强义务教育财政投入立法非常必要:一是依法治国、依法治教的必然要求;二是保障义务教育作为教育发展的"重中之重"的客观需要;三是规范政府投入行为的现实需求。同时义务教育财政投入立法具有可行性:一是立法的依据充分;二是立法的理论基础已经成熟;三是国外义务教育财政投入立法的借鉴。最后,提出义务教育财政投入立法基本内容的框架构想。     

我国农村义务教育财政投入执法的措施

文章在分析我国农村义务教育财政投入执法存在问题的基础上,提出了农村义务教育财政投入的执法措施:加强执法队伍法治教育,为农村义务教育财政投入执法提供组织保障:依法行政,认真落实各项农村义务教育投入法定指标;建立健全教育财政转移支付制度,确保农村义务教育财政投入公平;加大监督力度,确保农村义务教育财政投入执法到位.     

我国农村义务教育财政投入监督的原则与方法探讨

本文首先指出我国农村义务教育财政投入监督的基本原则：一是服务与监督统一的原则，二是标本兼治原则，三是专业监督与群众监督相结合的原则；最后提出我国农村义务教育财政投入监督的方法.     

湖南省各市(州)高等教育财政投入效率变化

文章以湖南省14个市（州）为例,结合2008—2022年湖南省高等教育财政投入与产出信息,运用高等教育财政投入强度指数和超效率SBM模型,分析了湖南省高等教育财政投入强度和效率时空特征。结果表明：(1)湖南省高等教育财政投入强度时序变化整体上呈现阶段性持续增长特征,增长速率逐步放缓。(2)高等教育财政投入强度空间分布方面,不同市（州）投入强度变化存在差异性,湘西州高等教育财政投入强度领先于湖南省其他地级市。研究期间高、中强度投入地区占比分别提升了7.14%、50.00%,而低强度投入地区占比下降了57.14%。(3)湖南省高等教育财政投入效率时序变化特征具有阶段性和波动性,泰尔指数呈波动下降趋势,各地区差异整体减小。(4)湖南省高等教育投入效率存在着较为明显的空间非均衡性,但空间差异随时间不断缩小,整体上表现出长沙高等教育财政投入效率高于其他地区,东北部地区高等教育财政投入效率高,而西部地区高等教育财政投入效率相对较低,永州投入效率增长率最高。     

强化高等教育财政投资执法的措施

本文在指出我国高等教育财政投资执法存在问题的基础上,提出了强化高等教育财政投资的执法措施1.尽快制定健全高等教育财政投资法;2.强化高等教育财政投资执法队伍建设;3.改革高等教育财政投资拨款方式,建立绩效拨款机制; 4.强化高等教育财政投资执法的监督.     

我国公民受教育权法制保障存在的障碍及思路创新

我国公民受教育权法制保障存在诸多障碍：一是受教育权的立法滞后；二是受教育权的执法不严；三是受教育权的监督不力；四是受教育权的救济不畅。这种严峻的现实需要做好以下几个方面努力：第一，加快立法，健全保障公民受教育权法律法规；第二，加强执法力度，落实公民受教育权；第三，强化监督机制，监督保障公民受教育权；最后，完善受教育权的救济途径，确保公民受教育权落实到位。