后金融危机时代外资企业的财务风险防范探讨

财务风险指的是公司的融资不当和公司财务结构不合理而造成的使公司无法偿债或者是其收益下降的风险.而在后金融危机时代,加上环境的原因,更加剧了外资企业的财务风险.本文以后金融危机时代的外资企业财务风险作为研究对象,探讨如何通过一系列的措施规避外资企业的财务风险.     

高职院校旅游专业"双师型"教师队伍建设研究

随着我国政治经济等各项事业的发展,教育事业也得到了空前水平的发展,学校教育从单一的重点培养、精英教学向社会大众教育的转变,给我国高职院校带来了很大的发展机会.近几年,高职院校旅游专业"双师型"教师队伍的建设成为了旅游专业院校热议的话题,"双师型"教师队伍的建设不仅能提高旅游专业教师的教学素养,还能从整体上提高旅游院校的教育质量,保证学校的教学质量.     

河南省农村地区人居环境治理：问题与对策——基于乡村振兴背景

推动农村人居环境不断改善是贯彻执行党的十九大关于乡村振兴战略的重要举措,而要实现农村人居环境整治目标必须准确掌握当前农村人居环境治理现状。本文在实地调研数据基础上,全面分析了乡村振兴背景下河南省农村人居环境整治现状、村民满意度及存在的问题,并提出相应的提升对策：发展乡村产业,壮大集体经济;统一规划村庄,整改村容村貌;集约利用公有资金,加大基础设施建设;加大宣传教育,提高村民整体素质,以期为河南省乃至全国乡村振兴战略的顺利实施和全面建成小康社会提供政策支持。     

山东省青州市农机总公司热心扶贫助学

前不久,青州市第八中学的领导把一面“情系贫困学子、爱洒教育满园”的锦旗赠送给了农机总公司,这是今年以来,继收到市一中特困生的联名感谢信后,农机总公司得到的又一褒奖。 近年来,青州市农机总公司在搞好企业改革,不断提高经济效益的同时,积极参与希望工程,兴学利民、扶贫济困。早在1995年就捐资50000元为扶贫村王坟镇兰家村建“希望小学”一处。     

人民币远期市场的市场分割与市场一体化模式选择研究

本文对人民币远期市场结构以及市场分割情况进行研究,在此基础上提出目前较合理的一体化模式应该是:一方面继续渐进地进行境内市场的市场化改革,优化其微观市场结构;另一方面有条件地、风险可控地在境内开办NDF交易。     

商务英语教学如何适应高职教育的发展

英语是我们了解国外的知识工具，也是国际合作的桥梁。中国自上世纪改革开放以来，就重视英语教学。随着中国改革开放的深入，我国加入WTO和奥运会的成功举办、世博会的召开，涉外交际活动越来越频繁，用人单位对高校毕业生运用英语进行涉外交流的能力要求越来越高。目前的商务英语教学质量远不能适应改革开放形势发展的需要，我国目前的高职英语教学内容与实际工作的需求相差甚远，难以适应社会对英语人才的实际要求，特别是商务专业人才。高职教育要培养既熟悉商务又具备综合应用能力的高技能复合型专门人才。我们要从商务英语教育的实际需要出发，实现商务英语与岗位的对接。     

高职社会工作专业“教、学、做”一体化实践教学模式的探索与实践——以北京政法职业学院为例

高职社会工作专业"教、学、做"一体化的实践教学模式不仅可以激发学生的专业学习积极性,而且可以有效地使学生将在课堂上学到的知识、方法和技能应用于实践。目前,这一教学模式面临的问题主要是经费保障机制不够完善,影响到"教、学、做"一体化实践教学的可持续性;校企合作存在的诸多矛盾,影响到"教、学、做"一体化实践教学模式的效果;考核评价方式不够科学,影响到学生实训的积极性。只有有针对性地解决这些问题,才能使这一教学模式发挥其应有的作用。     

促进职工自我内心和谐探讨

由于多方面的原因,在现实生活中存在着不少影响职工自我内心和谐的问题,要帮助职工解决这些问题,实现自我内心和谐,应重点做好三个方面的工作:一是要做好心理疏导,帮助职工排解精神压力;二是要强化教育,引导职工端正心态、找准定位;三是要改进工作,为职工提供宽松的环境。