发展劳务经济 培育新型农民——山东省济阳县农村劳动力转移经验谈

山东省济南市济阳县是传统的农业大县。在全县47．2万农业人口中，有农村适龄劳动力27．47万人，富余劳动力11．7万人。在推进城乡统筹就业过程中，济阳县坚持“内转”与“外移”相结合，有组织、有培训、有保障地引导农村富余劳动力向非农产业转移，走出了一条由简单的劳务输出到劳务产业进而形成劳务经济的新路子，培养造就了一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民。今年以来，全县转移农村劳动力3万余人次，累计达到13．3万人次，其中有组织地转移9万余人次；全县劳务经济年均收入达9．46亿元，劳务经济成为农民增收的重要渠道，成为新农村建设的“助推器”。     

沿海区位优势向比较优势的转化

观察国际上跨越式发展的实例，可以得到一个总体印象：经济的发展，科技的进步，基本上是从地处沿海的地区开始并逐渐扩展的。不论采用何种发展模式，沿海区域总是领先一步。这不仅得益于港口，得益于海洋，得益于沿海大城市的牵动力，便于发展海外贸易，而且得益于沿海开放度大，信息快捷，使那里的人们受到熏陶，促使人们的思维方式和行为方式都较快地现代化。     

费率市场化的精算技术准备

从今年1月1日开始,我国国内的机动车辆保险的条款和费率全面放开。占我国财产保险市场业务60％多的机动车辆保险费率的市场化,必将给我国财产保险的改革和发展带来深远的影响。随着车险费率的市场化进程的逐     

工伤补偿:“双赔”抑或“补差”?

企业职工在上下班途中或工作中遭遇车祸、意外伤害,被认定为工伤之后,在得到肇事方民事赔偿的同时,还能否获得工伤保险补偿?四川的李天祥经历3年的诉讼,发现全国各地的情况不尽相同。按照江苏、河北等地的规定,这种情况的工伤职工可获得足额的工伤保险补偿,即所谓“双赔”;而在四川、安徽等地,只能获得民事赔偿低于工伤保险补偿的差额,即所谓“补差”——     

七厅长共话《劳动法》修订

近一段时期,《劳动法》的修订成为了社会上颇受关注的热门话题。在今年十届人大二次会议上,广东省劳动保障厅厅长方潮贵、湖南省劳动保障厅厅长赵湘平、江西省劳动保障厅厅长熊盛文、河南省劳动保障厅厅长朱天宝、安徽省劳动保障厅厅长宣林、辽宁省劳动保障厅厅长陈海波、四川省劳动保障厅厅长泽巴足都提出了加快修订《劳动法》的议案或建议。3月7日中午,其中5位劳动保障厅长还小聚了一次,而主题正是《劳动法》的修订。记者有幸参加了这次"聚会",并分别采访了七位厅长。七位厅长阐述了《劳动法》亟需修订的七大理由。     

煤矿采空区注浆减沉规律数值模拟研究

通过开展冒落带破碎岩体蠕变压实模型试验,获得了冒落带破碎岩体及注浆结实体的蠕变曲线。在此基础上,采用Burgers模型分别定量描述冒落带破碎岩体、注浆结实体的蠕变特征,得到蠕变参数随压应力的变化规律。以工作面的采深采厚比为影响因素,建立多组数值计算模型,使用FLAC^3D模拟计算不同采深采厚比工作面注浆后的地表减沉量,得到注浆减沉效果随采深采厚比以及注浆时机的变化规律。     

不仅是创意团队,每个人都要有创意——专访上海奥美集团总裁张曼华

创意无所不在,我们希望创意像水一样不断的在身边流动,把创意变成一种习惯。在2012中国广告与品牌大会上,奥美中国获得了2011CR3中国广告创意代理公司大奖。在过去的一年内,奥美中国所代理的客户作品横扫各大奖项,同时,奥美在维系长期客户,开发新客户方面表现出色。凭借全面的媒体资源、广泛稳定的客户资源和独特创新的创意能力为客户提供最专业最全面的服务。     

没有讨论,才是回归正常化——访Terry Hines & Associates品牌合作执行副总裁Kathy Findling

植入成为电影收入与推广的重要方式。在万有引力论坛上导演、制片人、品牌、代理公司讨论了电影植入,会后《中国广告》记者采访了Terry Hines & Associates(简称THA)公司品牌合作执行副总裁Kathy Findling。作为品牌娱乐营销资深专业人士,Kathy Findling参与合作过的影片包括《钢铁侠》、《无敌浩克》、《007》系     

钮承泽:品牌植入之前先要考虑拍出好电影

如果一开始就想植入品牌,那我就去拍广告了。过于看重品牌植入,会严重影响整个产业的健康发展。相对于直接的品牌植入,著名导演钮承泽更偏向于和地方政府合作,在电影中展示城市的美好景观。在上海国际电影节品牌娱乐营销国际研讨会的讨论中,钮承泽指出:我既是制片人、投资人,也是电影公司的经营者,同时还是电影的创作者,所以我心里一直有一根线,平衡品牌植入和影片质量。     

点燃起学生的情感火焰

知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观是新基础教育课程改革的三维目标.这是第一次把情感纳入目标范踌,所以教学的重心要及时调整--关注情感.新课程强调教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,从而达到共识、共享、共进.文章都是有情物,所以小学语文教学是培养学生健康情感的有利凭借,引导学生进入课文所创设的情景和角色,进行积极的情感体验,有所感悟,受到熏陶,获得启迪,从而体验语文学科的魅力.作为教师更要作情感的火引子,因为教师没有火花,就无法点燃起学生的火焰.