我国企业如何走向海外

2005年年初,我国政府提出中国经济要大步“走出去”战略,据商务部和国家统计局发布的《2005年度中国对外直接投资统计公报》(非金融类)显示:截止到2005年年底,我国对外直接总投资净额572.06亿美元,仅2005年度对外直接投资净额122.61亿美元(其中新增股本投资38亿美元)。这不仅是     

人力资本结构与区域创新模式--基于温州、西安、深圳的实证比较

区域创新模式和人力资本结构的相关性研究表明,不同区域由于人力资本结构的不同而使区域创新模式大不相同。按照不同的人力资本结构,区域创新模式表现为制度创新密集模式、技术创新密集模式、双密集模式和创新双陷阱等四种类型。通过对温州、西安和深圳创新模式的实证比较,本文认为,提升我国区域创新模式要补足与完善人力资本结构,从而促进区域经济的可持续发展。     

论我国土地承包责任制的效率--基于分成租佃理论的解释

在分析分成制的效率与形成原因的基础上,指出两种不同观点的理论假设条件的区别。联系我国农村的实际情况,通过对交易成本、监督成本和使用权的深入分析,解释了土地承包责任制低效率的原因,为我国深化农村土地制度改革提供了理论依据。     

基于聚类分析的入侵检测研究

本文在分析目前入侵检测系统问题的基础上,结合数据预处理和无监督学习,基于k-平均值的改进算法,提出了一种基于聚类分析的入侵检测模型。     

我国投资环境现状分析与对策研究

改革开放以来,我国投资环境得到了不断改善,经济发展取得了长足进步。文章通过分析我国投资环境的现状与不足,有针对性地提出了改善我国投资环境的建议。     

夏比冲击功结合剪切面积评价管线钢管韧性的意义

描述了夏比冲击宏观断裂过程,并对管线钢管材料在冲击载荷作用下发生断裂全过程力的变化以及冲击吸收能量与宏观断口的关系进行分析,指出了夏比冲击功结合剪切面积评价管线钢管材料韧性的必要性。     

科学素养的小学科学测评试题编制的研究——以四年级物质科学领域为例

在现如今的社会上,越来越需要能够创新、有创新思想的人,这对教育也提出了新的要求,应全面提高公民的科学素养,在基础教育中要落实科学素养这一理念,需解决学业测评从侧重知识到侧重测评素养的转变这一关键性问题。本文以四年级物质科学领域为例,基于科学素养下的试题命制,将测评的目标定位为科学知识、科学方法、科学思维、科学态度和科学、技术环境与社会,结合内容以不同水平和难度进行测评,继而以测评结果作为导向作用,改变课堂教学模式与方向,这对培育小学生的科学素养是更加有帮助的。     

基于小学科学学科核心素养的试题命制初探

《义务教育小学科学课程标准》要求教师在进行科学教学中,将学生科学素养的养成放在首位,建构学业评价体系,改变小学科学学业质量评价以知识掌握为中心的局面。考试评价对实际课堂教学和学生的学习方向起着风向标的作用,但传统的试题已不能满足核心素养背景下的评价需求,限制了新课程标准的实施效果。小学科学学科学业水平评价亟待解决,将核心素养养成融入命制的试题中,实现以评促教,以评促学,更好地落实核心素养。     

“西江经济带”文化发展的世界图景

当下世界经济全球化和文化产业经济的历史发展必然趋势,为西江经济带文化发展绘制了鲜明的世界图景：现实存在的软实力竞争国际环境,使得西江经济带文化发展作为一种文化软实力而发挥特殊作用;世界城市文明形态从“政治型城市”、“经济型城市”向“文化型城市”的转型,赋予了西江经济带文化发展的文化产业绿色经济内涵;世界范围内的城市群战略规划,在推动西江经济带以城市群形态进入国家战略框架的同时,凸显西江城市群与文化生态之间的矛盾,生态优先战略由此成为西江经济带文化发展特别关注的命题。