对非体育类高校社会体育专业办学有关问题的思考——以成都理工大学为例

非体育类高校开设体育类专业有其自身特点。以成都理工大学为例,通过对社会体育专业办学四年总体情况的思考,针对办学过程中在培养目标、课程设置、办学特色、专业发展等方面存在的突出问题,提出社会体育专业课程设置应在社会体育专业特色的课程体系下协调术科课程的取舍和教学规格的统一;专业发展应根据办学实际,重视和加强专业教师的体育科研能力;根据我校以地学为优势的办学特点,确立以对不同人群户外运动作健身指导以及服务于体育产业发展的人才培养目标,不断完善和推进学校体育专业方向的培养模式。