推进文化强国建设的对策建议

<正>党的二十大报告将建成文化强国列入2035年我国发展的总体目标之中。2023年的《政府工作报告》立足于丰富人民群众精神生活的目标,为我国开展文化建设提供了明确的抓手。在文化发展板块的表述中,相比2022年《政府工作报告》,2023年《政府工作报告》中重点强调了三个领域,分别为：加强智库建设;扎实推进媒体深度融合,提升国际传播效能;实施文化惠民工程。笔者认为,这些领域普遍具有“升级”的性质。大力发展这三大领域对于我国全面推进文化强国建设具有重要意义。     

珠三角民营快递企业的发展路径研究

随着中国加入WTO后,进一步跟国际接轨,珠三角的快递企业进入一个更加迅速的发展轨道。与此同时,一方面国际快递业开始向中国市场延伸,联邦快递等知名国际快递巨头先后在中国生根落户,利用先进的管理技术和廉价的成本取得竞争优势;另一方面国营邮政EMS本身覆盖面广、资源雄厚以及机制完善的特点,加紧向长三角、珠三角等地的进军,本土民营快递企业于狭缝中生存。面对内外交困的发展窘境,本土民营快递企业要扬长避短,学习其长处,吸取其经验教训:完善自己的网络通讯建设,提高企业的服务质量以及完善企业体制以适应新环境,提高竞争力。     

强化志愿服务助力社会管理

志愿服务在我国发展已有20余年,当前正处于一个快速发展时期,志愿者作为社会管理中的重要力量,已成为社会管理创新中不可或缺的新价值。然而,志愿服务也具有一定的风险因素,尤其是志愿服务很多方面的问题还得不到重视和解决,这些都严重制约着志愿服务的健康发展和社会管理工作的顺利进行。     

浅谈自然资源与经济发展——以世界自然和文化双遗产九寨沟为例

人类是整个地球生态系统的一部分,地球环境为人类提供其社会生产生活必须的自然资源,然而,由于人类对地球环境长期的掠夺式开发,导致地球自然资源日益枯竭,生态的破坏已经严重威胁到人类自身的生存和发展.尽管目前人类仍然消耗着自然资源,但这些资源正在日益减少,如果人类一味追求经济发展,而忽略对自然资源的保护,人类势必面临严峻的威胁,进一步促进经济发展和环境保护的良性互动将是人类赖以永续生存和发展的必由之路.     

示踪剂验证井间储层非均质性的现场应用

在古城油田B125区V2-5层系进行表面活性剂驱先导试验,注入示踪剂的目的是为了进一步了解注采井间的连通状况、平面水流方向和速度、以及油层非均质性状况。讨论了硫氰酸钠、溴化钠、磷酸二氢钠3种示踪剂在B125区的现场应用情况。在3口注水井中分别注入不同的示踪剂,在对应油井中进行示踪剂检测,根据示踪剂的检出浓度对油藏分层特性进行分析,为调剖和下一阶段注表面活性剂段塞提供了依据。     

一个导游的手记(连载)

我们就这样组成了一个旅行队伍。我们这个队伍的成员,说复杂也不复杂,说简单也不简单,十二名来自德国的旅行者,四名从甲玛沟雇来的牦牛工、一名炊事员,一名协助人员和我这个导游。对了,我们还不能忘记,跟我们一同旅行的那十五头牦牛,十二名外宾的职业也不尽相同,罗布特是个教师,米勒是个工人,而喀日斯娣娜是个医生,     

《河北科技大学学报》已被英国INSPEC数据库收录

<正> 根据英国INSPEC数据库Jason Foulsham 先生2003-01-24发给中国高等学校自然科学学报研究会对外联络委员会和中国科学技术期刊编辑学会外事工作委员会朱诚先生的电子邮件,《河北科技大学学报》已被英国INSPEC数据库收录为源刊,至此《河北科技大学学报》在国际重要检索系统中已被四家著名检索系统收录,它们分别是:美国《化学文摘》(CA)、俄罗期《文摘杂志》(P)、美国《剑桥科学文摘》(CSA)、英国INSPEC数据库。     

锅炉的强化燃烧改造

锅炉在工业生产和生活采暖中广泛应用,但是在设计和运行中存在着许多问题,主要是:煤耗量大,锅炉出力低,只有铭牌数值的60％左右,锅炉热效率低。我国工业锅炉(l～20t/h),设计热效率为 65％～80％,而实际使用只有60％左右。环境污染亦较严重。为了减少环境污染,提高热效率和节约能源,必须对锅炉采取有效的技术改进措施,而使燃料在锅炉里燃烧完全则是核心问题。现将机械化层燃锅炉(链条炉排锅炉和往复炉排锅炉)的强化燃烧技术改造措施介绍如下。     

音乐欣赏的翅膀——谈中学音乐欣赏课中的联想、想象

音乐欣赏的关键在于联想、想象、感悟、实践,为了把握音乐欣赏的关键,本文通过教学实践,展现出了音乐欣赏的翅膀。     

《多媒体课件制作》网络课程中“内容呈现的其他方面”部分的设计与开发

本研究是对《多媒体课件制作》网络课程中的内容呈现的其他方面部分进行设计与开发,该网络课程是为了满足学生课后补充学习的需求以及业余爱好者的学习和提高,按照非线性的顺序安排内容,学习者可以根据自己的基础和时间,进行学习。传统课程学习中的交互方式比较单一,它主要是通过教师和学习者间、学习者和学习者之间开展的面对面交流,是一种同步实时的交互活动,但是由于时间的限制和学生的心理因素等原因,师生之间得不到充分的交流,而在网络课程中通过学习论坛可以解决这些问题。