保罗·沃尔克：献身公众的金融巨人

保罗·沃尔克是世界上最具影响力的经济思想家之一,被誉为一个正直的人、一个天生的领袖。凭着正直的品格、非凡的勇气与专业智慧,他顶住了来自各方面的压力,成功的制服了高达两位数的通货膨胀,为美国经济此后长达20余年的平稳增长奠定了基础,也改写了经济周期在美国每隔几年就     

人力资源管理与财务管理对应模型的探析

随着国内外形势的发展变化 ,入世后需要对人力资源管理有更深层次的认识。文章分析了人力资源管理与财务管理对应的相关模型 ,提出人力资源会计的可行性 ,以及人力资源管理和财务管理的科学目标化。     

泡沫破灭后的证券研究：华尔街的实践及启示

新经济泡沫破灭及其触发的"华尔街丑闻"使美国的监管当局对证券研究加强监管,而行情低迷所导致的经费紧缩以及XBRL的推进也对华尔街的证券研究产生重大影响,迫使后者进行业务流程和经营模式的整改和创新.华尔街证券研究在泡沫破灭后的实践和探索为我国熊市行情下的券商证券研究的监管、发展和创新提供了有益的启示和借鉴.     

“神”人搅动中国车市

汽车业界,我们常用“鲇鱼”形容的那些人,他们不循常理,个性张扬,其言谈举止、思维方式在常人看来,有的不大入流,有的超乎想象。他们于别人害处不大,却异常活跃而具有威胁性,搅乱了车市,引来了争议,更带来了种种可期待的变数。在经历了充满“中国特色”的发展历史之后,涌现出这样一些别具特色的汽车人。他们能把造车平民化、简单化,他们敢说自己不懂车却偏要造车,他们任性可是执着,他们敢说敢想敢作敢当。也正是他们,让“存在即是合理”这句话再次得到印证,让中国汽车业永远新鲜,永远沸腾。汽车业的发展是否有规律可循?在落后,资源短缺和不得已的情况下,企业得以发展壮大是否有捷径?他们那些被称为“不入流”的想法,举动是否能够为中国汽车业的发展提供崭新的思路?在一切没有定论之前,《汽车观察》杂志编辑部推出中国汽车“神”人榜,以独特的视角持续观察这些或在非议中艰难前行、或曾经创造了奇迹的汽车人。本期我们根据近一两年中国汽车业的热点新闻首先推出10位“神”人上榜。即日起,我们将在杂志网站、联合合作网络媒体共同举办中国汽车“神”人榜推荐和评选活动,并在每月公布评选结果,年底还将评选年度“神”人。或自荐,或推荐,中国汽车“神”人榜期待您的参与!     

玩具企业如何规划世纪的人才战略

在一个偶然的机会里，有幸和几个玩具企业的负责人一起听了某著名企业管理咨询有限公司讲师的一堂精彩的培训课程，深有感触，我想对于我们的玩具企业来说，人才战略确实是个学问，中国的企业发展经常发展到一定阶段的时候就出现危机，也经常有企业发展到一定程度就很难有新的跨越，我想在这个里面，人才因素也占了很大的比例，我们的玩具企业负责人在21世纪是否也应该经常去充充电，学习先进的管理战略呢？     

日本金融监管体制的沿革

20世纪70年代以后,随着日本国内外经济、金融环境的变化,“护送船队式”监管体制赖以有效运行的前提条件开始崩溃。在国内外重压下,日本金融监管体制发生了一系列变革。     

我国纺织工业形势和发展目标及产品开发思路——在2005年“科技之春”院士报告会上的报告

1 当前纺织的基本形势 中国现在的宏观形势是很好的，但也不能说没有波折。纺织业一度不被重视，认为纺织工业第一亏损面很大、亏损企业很多；第二失业最多，认为搞纺织是个累赘。经过了两年半各方面的共同努力，受到了中央的进一步注意和关注，以前的中央领导和现在的中央领导都逐步的关心和重视纺织工业，因为在两个方面起了重大作用：     

一事一议财政奖补村级公益事业管护机制调查

随着农村综合改革持续推进,汉阴县村级公益事业建设一事一议财政奖补工作步入科学化、规范化、精细化轨道。然而村级公益事业建设三分建、七分管,如何实现后期管护,发挥公益设施服务群众、服务农村的持续作用,汉阴县作为陕西首批开展村级公益事业建设一事一议财政奖补试点工作的县区之一,围绕项目做实、资金用好、管护到位这个主题,在村级公益事业管护方面的有益尝试给出了最好的答案。     

理财要国际化 生活化 理智化

10月29日，主题为“财富管理之道助您应对金融风云”的汇丰银行财富论坛在京举行，汇丰银行（中国）零售银行及财富管理业务副总监李峰表示：任经历r金融危机的洗礼后，投资者希望可以更加积极地蚪拓多样化、风险分散可控的投资渠道。清华大学中国与世界经济研究中心蕾任李稻葵教授应邀出席，对吲内外宏观经济形势、来年的经济增长态势和当下FCPI、房产等热点问题发表了精辟独到的观点     

高校研究型教学模式探讨——以海洋环境保护课程为例

研究型教学可以有效凸显高校教学与科研相长的功能,对于培养创新性和应用型人才具有重要作用。本文以海洋环境保护课程为例开展研究型教学讨论,结合教学实践,对教学内容科学设置、教学模式的精心选择、教学效果全面考核等方面开展讨论,综合运用案例分析、课堂讨论、专题报告、建立科研小组、实地考察等多种教学模式,从而提高学生自学能力和科研素质。