改进企业财务报告问题研究

传统会计模式下建立的企业财务报告体系越来越不能适应市场经济的需要，企业财务报告的相关性较差等不足日渐明显。目前，我们应当遵循继承与发展相结合、可靠性与相关性并重、定量分析指标与定性分析指标兼顾等改革原则，采用渐进式改革方式，从外表形式和表项内容上对现行企业财务报告进行改革和完善。     

试论现金流量表的决策分析

本文通过对现金流量表的分析和现金流量与利润关系的比较,着重说明通过现金流量表以及与其他财务信息的综合利用,能够更好地进行财务分析与决策.     

讨论现金流量表的决策分析

本文通过对现金流量表的分析和现金流量与利润关系的比较，着重说明通过现金流量表以及与其他财务信息的综合利用，能够更好地进行财务分析与决策。     

财务评价的局限性及其风险控制

一方面要给中小企业特别是民营企业提供贷款,另一方面要降低贷款风险,减少坏账率,是当今金融机构面对众多中小企业提供信贷时所面临的棘手问题,也是金融机构开拓业务必须正视的现实。文章从剖析财务评价的局限性入手,通过透视财务评价的主要方法和技巧,提出了控制财务评价风险的几点建议。     

浅议增值表

现行的以资产负债表,损益表、现金流量表为主体的会计报表体系只是提供了企业的财务状况、经营成果和现金流动状况的信息,而对企业的社会贡献情况却反映不足,且不能充分揭示企业的经营成果在不同利益主体之间的分配情况,增值表恰恰弥补了这一缺陷,并有可能成为继现金流量表之后的第四报表,鉴于此,本文拟对增值表作简要介绍,以期抛砖以玉。     

高职院校教师在项目教学中的作用

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。目前,项目课程正逐步成为我国高职教育课程改革中具有代表性的课程模式。而在项目课程改革探索中,高职院校的教师既是项目课程开发的主要力量,也是项目课程实施的重要成员,发挥着不可替代的主体作用。笔者以在课程改革实践中积累的理性认识为基础,从项目课程开发与实施等方面阐述了高职院校教师在项目教学中的重要作用。     

以课程体系改革为基点实现工学结合的人才培养模式

示范性高等职业院校教学改革与建设的根本是创新人才培养模式,人才培养模式的实现以课程和教学内容的改革、实验实训条件建设、双师结构师资队伍建设为三大支柱。如果把课程体系改革比作引擎的话,那实验实训条件和师资队伍建设就是两翼。