现代经济学教学的特殊性分析

现代经济学的教学目的不是简单地要求学生掌握课本上的知识,而是要求学生掌握课本知识后面所体现出的思考方法或者分析工具.对于原理性极强的经济分析方法和工具的讲授可分为原理介绍、事例分析和原理总结三个阶段.学生要学好经济学,要从了解经济学的理论结构、重视课后的阅读和思考及多作练习三个方面着手.     

现代经济学教学的特点分析

指出经济学课程的特性决定了其教学也有其自身的特点,这些特点表现在教什么,如何教,如何学三个基本问题之中。根据长期教学实践,提出了一些看法。     

我国财政政策设计中的问题研究

我国财政政策设计上存在一些问题:由于未将满足经济发展和经济稳定的政府支出分开,结果造成财政政策力度难以衡量;由于政策目标定为经济增长,结果造成政策未能有效的通过经济目标的实现,推动社会总目标的实现;由于政策目标设定不合理,结果造成政策效应持续性差,经济增长对政策产生强烈的依赖性。     

“油公司”模式下系列业务支撑服务管理的探索与实践——以四川长宁天然气开发有限责任公司为例

本文以四川长宁天然气开发有限责任公司为例，分析了“油公司”模式下业务支撑服务管理的现状，梳理了案例企业的探索与实践及成效，以期提供借鉴和参考。     

论体育对大学城管理的促进作用

我国近年来迅速兴建的大学城,管理上出现了共享难以实现、漠视文化建设和内部管理混乱等问题。以体育为突破口,通过体育资源共享、校园体育文化建设和发挥体育社团的作用等措施,能针对性的改善大学城尴尬的管理现状。     

中国现代货币政策发展的财政性蜕变

改革前中国的货币政策具有极强的财政性,表现在货币政策主体、中间目标、作用三个方面,货币政策财政性严重的影响到货币政策的有效性.改革后中国现代货币政策发展的历程实际上就是一个摆脱货币政策财政性的过程,这个过程在经济体制变迁的大背景中大致经历了起步、全面推进、形成三个阶段,纵观中国现代货币政策发展的历程,我们可以对未来中国经济增长充满信心 .     

《"有效需求"辩误》的误辩

现代经济学的引进在我国已经有很长时间了,但对其误解却经常存在.贵刊今年第2期刊载的作者沈佳斌的一篇题为<"有效需求"辩误>的文章就存在误辩,文章认为:有效需求首先是需求,需求就是有购买力支撑的欲望.这实在是对宏观经济学总需求含义的莫大误解.     

药品降价不容易的分析

目前，市场上绝大多数商品的价格持续走低，而关系人们生命健康的药品价格却一直居高不下。成本仅几元的药品最后可卖到几十元，其价格已远远偏离了按生产成本定价的水平，对此人们称为药价虚高。很多人认为药价虚高的原因在于药品销售环节存在着高回扣，回扣构成了药价的一部分，导致药价上涨。如果说高回扣导致了药价虚高，那么一般商品又为何不能通过高回扣来涨价呢？显然药价虚高的真正原因不在于回扣，而是源于药品本身的特性，包括药品的需求特性和销售特性。     

国际金融危机与中国财政政策设计：功能、目标、力度

本文结合国际金融危机,从理论和实践两方面探讨了中国财政政策设计和实施中存在的一些重要问题。一是从财政政策的维持和纠偏两方面,揭示了财政政策的基本功能,提出财政政策应该分为稳定和再稳定两类政策;二是从财政政策的经济和社会目标两方面,分析了财政政策目标错位问题,提出了财政政策目标应从实现经济增长调整为促进充分就业;三是从财政政策力度计量方面,考察了政府预算账户存在的问题,提出了单独设立稳定账户的设想。     

谈职业教育的发展方向

加速人才培养,提升经济发展实力已经成为全世界共同关注的焦点.但是基于中国的国情所限,要想大多数国人能够接受进一步的教育就要依靠职业教育来实现.本文从职业教育的教学质量和校企合作的办学模式两方面粗略分析了一下职业教育未来的发展方向,希望可以为职业教育发展提供一点点的参考价值.