国际产业价值链视角下的世界平衡性网络演化

伴随经济全球化和区域经济一体化不断加深,国际产业价值链的分工和转移对世界经济平衡性演化结构的重塑产生重要作用。基于WIOD数据,运用社会网络分析法构建测度指标体系对国际经济网络的特征进行探索,引入熵值指标和借鉴最优分割理论对国际经济网络演化路径进行分析,研究结果表明：世界经济网络联系呈现不断增强的趋势,以2001年作为转折点,世界经济空间网络由南北两个极端的格局逐渐向有序、平衡的发展阶段迈进,其中,中国对世界网络平衡性演化的影响在逐步加强。     

从交易成本理论角度谈对微软并购雅虎案的研究

从交易成本经济学角度对微软的经营模式进行分析，并从互联网行业的特性来界定微软一体化过程中存在的大量弊端。通过对微软、googk两大企业模式的对比，为微软的发展提出了合理的建议。     

企业内部治理、外部优势与企业出口竞争力——基于异质性理论的微观数据考察

本文基于异质性理论,提出了企业出口竞争的内外部优势来源,利用微观层面的企业样本通过OLS和Tobit给出样本期（2004～2009）出口企业的出口竞争力因素估计;研究发现除了生产率（TFP）,以债务率和运营成本体现的企业治理绩效成为影响企业出口能力的显著因素;传统的区位优势和新型的服务性要素（金融中介）优势共同成为出口企业比较优势的来源,出口企业对税收政策较为敏感。     

基于EMO模型的信息记忆、认知能力与企业出口的边际扩张

文章基于EMO模型（出口导向模型）和组织行为学的思路,利用出口企业的调研样本实证考察了学习和认知能力对企业出口绩效的作用;实证发现“出口信息”和“出口记忆”有利于促进产品规模、产品范围以及市场范围的多重扩张;学习认知倒U假说的验证表明企业不能过度依赖信息和记忆,且两者的出口边际贡献具有互补性和替代性。进一步经验回归发现“传统产品” 纯规模出口对新市场信息获取的依赖性较弱,但更加依赖自身的经验值（出口记忆）;而“新产品”的外延边际扩张则更加依赖新“出口信息”的获取和反馈程度以及同行群体中的集体经验值;企业新地理市场的边际扩张更加依赖集体经验值。结论认为,企业通过学习和自我经验积累的同时,充分接受集体知识溢出效应正成为出口竞争优势的重要来源之一。政策意义在于突出当前信息“大数据”（Big Data）时代企业组织学习的价值,如强化组织培训;出口企业需建立一套系统的组织学习体系（包括市场信息搜索系统、企业出口经验案例库等）,从而提升出口竞争力。     

企业生产率与中国对外直接投资相关性研究——基于省际动态面板模型的实证分析

随着对外直接投资的迅猛发展与理论研究的不断深入,对于企业生产率与对外直接投资的相关关系研究引起了中外学者的关注。通过建立动态面板模型,利用2003—2009年的省际面板数据对地区企业生产率与其对外直接投资的相关关系做了实证研究。结论表明,地区企业生产率与其对外直接投资互为Granger因果关系,并存在显著的正面作用。     

构建新时代开放型经济网络体系

党的十九大将十八大提出的“加快形成更高水平对外开放新格局”提升到“推动形成全面开放新格局”的新高度,对我国社会主要矛盾转变后的对外开放提出了新要求。本文基于对新时代世界开放型经济格局特征的把握,特别是对十九大精神与经济网络化内在关联的认识,在梳理国内外开放型经济理论发展脉络的基础上,从商贸、区域和政府网络三个维度,阐述了构建新时代开放型经济网络、推动形成全面开放新格局的逻辑思路、框架体系与发展路径,以及构建新时代开放型经济网络体系、形成多元平衡开放新格局的战略意义。     

试论图书馆的文化建设和服务创新

图书馆的文化建设和服务创新在图书馆的全局建设中起了非常重要的作用,本文不仅阐述了图书馆文化建设的作用和意义所在,还分析了高校图书馆服务工作的现状,并归纳总结了目前图书馆服务创新的类型。     

粤港澳大湾区设计服务业竞争力发展研究

设计服务业已成为粤港澳大湾区产业价值链攀升的关键环节,是推动新旧动能转换、实现制造业高质量发展的重要抓手。基于粤港澳大湾区设计服务业的发展现状,从政策、环境、人才等角度构建粤港澳大湾区设计服务业竞争评价体系,采用层次分析法(AHP)确定各指标的权重,运用TOPSIS方法对粤港澳大湾区各地区设计服务业竞争力进行综合评价,并通过障碍因子分析法找出制约粤港澳大湾区设计服务业竞争力发展的因素。结果表明：从总体评价结果来看,广东的设计服务业综合得分指数最高,其次是澳门,香港的设计服务业竞争力最低,在一定程度上说明广东设计服务业竞争潜力相对较高;从制约因素来看,广东的问题在于文化创意产业的就业人数比例和外观设计专利占比较低,而香港和澳门则在工业设计政策数量和国家级工业设计中心数量方面存在明显不足,且澳门高校在设计专业人才培养方面较为落后。最后从区域合作、政府调控、企业发展、人才培养等方面提出促进粤港澳大湾区设计服务业高质量发展的建议。     

应用经济学课程系统交叉性讲授路径探讨

随着信息技术应用的普及,经济学课程体现出学生对知识自主可获取以及信息处理与运用矛盾的新特征。信息时代学生自主意识的增强使得对教师新角色的要求进一步提高。在新时代条件下,教师与学生之间需要建立新型合作的伙伴关系,并需要在培养学生交叉性视野、知识讲授系统化、师生互动和学校机制配合方面拓展相应的新路径。