浅谈班主任在班级管理中的作用

文章从“言教也要身教，敬业也须乐业”，加强对学生的素质教育：关爱善待学生，班级管理人性化等几个方面谈班主任工作的体会，其目的就是让从事班主任工作的教师清楚，每一位班主任都要有新的观念，对自己的工作尽职尽责尽义务，让学生身心健康，茁壮成长。     

民营企业人才流失及其管理策略探讨

民营企业人才流失的原因很多,其中包括招聘环节缺少现实工作预览,导致员工与岗位匹配度不高,为人才流失留下隐患;有些员工流失不是钱的问题,而是有关人性化层面问题.防止人才流失的一般策略是完善企业管理制度、培育优秀的企业文化、建立人才储备库.     

浅谈资产管理公司和证券公司的结合

在商业银行和投资银行应进行混业经营的一片呼声中，资产管理公司却被冷落，但资产管理公司已将未来目标定为投资银行。既然如此，资产管理公司和证券公司的组合应先行一步。它们不是混业经营而是同业互补，只有二组合中国才有真正的投资银行，只有投资银行制度成熟后，才有混业经营成功的可能。     

浅谈技师学院学生感恩意识的培养

感恩教育是德育的一个重要组成部分,要通过有针对性的措施,根据区域化地域性,因材施教,对广大的学生进行全面的感恩的教育,使之做到心中知恩,从而行动于报恩。结合当前的社会环境,分析当代背景下技师学院学生感恩意识淡漠的现状与成因,并指出加强学生感恩教育的紧迫性和现实意义,最后分析开展大学生感恩教育的具体措施。学会感恩就等于架起了做人的支点,在构建社会主义和谐社会的今天,我们更应该认真搞好感恩教育,达到营造一种人人知恩图报的良好社会氛围,从而为构建和谐幸福的具备中国特色的社会主义社会打下坚实思想基础。     

浙江卫生资源下沉改革的成效、问题与对策

卫生资源下沉改革,是长三角区域化解“看病难”问题、实现优质医疗资源区域均衡布局的重要抓手和核心举措.这一改革试图通过高等级医院的人才“下沉”和品牌植入来促进基层医院的人力资本提升和形象改善,进而引导患者信任“下沉”,达到优化医疗资源配置及其利用效率的目标.针对这一改革推行七年来的实施效果以及仍存在的问题,本课题组以浙江...     

客户关系管理在企业市场营销中的价值与对策研究

在经济全球化的背景之下，企业在获得更多发展机会的同时也面临着更加严峻的挑战，企业的生产及经营方式都发生了重大改变。面对市场经济的迅速发展，企业的市场营销工作也应做到与时俱进。企业经营的目的是获取利润，在此目标前提下，应始终将企业客户资源放在重点关注的高度，继续提高对客户关系管理的重视程度，将相关资源进行有效整合和利用。对企业来讲，客户就是必须服务好的对象，营销管理则可成为企业发展的动力。维护客户关系的本质是一个互动的过程，进行客户关系管理的目标在于架设起客户和企业之间沟通的桥梁，促使双方开展顺畅的合作，使双方都可以实现利润的最大化。企业层面要充分认识到客户关系管理对企业营销的宝贵价值，研究如何提升与客户的良好关系，并为增加企业效益和防范市场风险打下坚实的基础。文章首先对客户关系管理的概念和重要性进行了阐述，其次对客户关系管理在企业市场营销中的价值进行了探讨，最后提出了如何通过多措并举建立完备的客户关系管理模式。希望此文引发企业管理者或从业者进行相关思考和探索。     

沃尔夫冈·克鲁尔的数学人生

沃尔夫冈·克鲁尔是20世纪德国著名数学家之一，本文通过研读克鲁尔的原创论文及其相关文献，对其生平、成就及影响进行解读和分析。研究结果表明，他在理想论和赋值论方面都有颇多建树，为代数几何、模型论等现代数学的一些分支奠定了基础。他是一位杰出的数学教育家，以张弛有度的教育方法培养了众多优秀博士生。他崇尚数学美学，将其成果以尽可能清晰明了的方式来呈现。     

不合规任务对工作投入的双刃剑效应研究

在组织中，员工不仅需要承担角色范围内的工作职责，很多时候还被要求执行不属于自己本职工作的任务，即不合规任务。然而，不合规任务作为组织中的一种普遍现象，学术界对其影响作用及作用机制还缺乏足够探讨。本文选取工作投入作为结果变量，基于压力认知评价理论，探讨了将挑战性压力评价作为促进机制和将阻断性压力评价作为抑制机制的双重中介模型，并分析了成长需求强度在其中的调节作用。基于两阶段286份数据的研究结果表明：不合规任务一方面会通过引发挑战性压力评价而促进员工工作投入；另一方面会通过引发阻断性压力评价而抑制员工工作投入；成长需求强度正向调节挑战性压力评价在不合规任务与工作投入关系间的中介作用，即当成长需求强度高时，该中介作用越强；成长需求强度负向调节阻断性压力评价在不合规任务与工作投入关系间的中介作用，即当成长需求强度较高时，该中介作用越弱。研究结果验证了不合规任务对员工工作投入具有双刃剑效应。     

库尔特·亨泽尔的数学人生

亨泽尔是德国著名数学家，提出了p进数，极大地促进了数论的发展。在文献研读和概念分析法的基础上，通过分析亨泽尔自幼的成长环境、特有的求学经历以及进一步与哈塞发展p进数得到局部-整体原则的历程，展现亨泽尔不凡的数学人生。