新形势下如何防范宗教思想对高校的渗透

近年来,宗教对高校的渗透已经成为影响我国教育事业健康发展和社会稳定的一个不可忽视的因素,如何有效防止宗教组织对高校的渗透,为大学生的健康成才营造一个健康的环境,是新时期高校稳定工作的一个重要方面。阐述了宗教向高校渗透的方式和特点,分析了高校师生易受到宗教渗透的原因,并就高校如何抵御宗教提出了建议。     

我国影子银行发展对资产价格推动作用的研究--以股票市场为例

近年来,我国影子银行发展迅速,可能对资产价格产生推动作用。理论上,影子银行通过信用创造机制影响实际货币供应量,进而对资产价格产生影响。以我国股票市场为例,利用2003-2013年月度数据进行实证研究的结果表明,以委托贷款、信托贷款等形式为主的影子银行在短期内对上证综指的影响较为显著。对此,金融监管当局应密切关注影子银行创造的各类金融资产的价格波动状况,谨防资产泡沫的产生。     

区块链在供应链金融领域的运用分析

随着数字货币的兴起,区块链作为其底层技术框架成为当前的研究热点.区块链因其具有去中心化、支持编程、共同维护和安全可靠等特点,给许多行业带来了革命性的改变,尤其在金融行业,基于区块链技术的数字货币、数字票据、跨境支付与结算等已经开展了相关运用.在供应链金融领域,由于银行汇票和商业汇票流通受限、风控成本高导致供应链中的中小微企业融资困难.通过分析区块链技术在金融领域的优势和供应链金融领域存在的痛点问题,提出使用区块链技术重构供应链金融服务模式,进而很好地解决供应链金融领域的痛点问题,为供应链金融的模式创新发展提供新的思路.     

中国农业环境全要素生产率动态演进及收敛性分析

目的 厘清农业环境全要素生产率现状是探索农业绿色发展路径的逻辑起点。文章对农业环境TFP测算体系做了进一步的解构与改进,并分析其动态演进及收敛性。方法 利用基于SBM-DEA模型的GML指数,测度了1995—2018年中国30个省（市、区,不含港澳台、西藏）的农业环境TFP,在此基础上运用经济增长收敛理论探讨其收敛性。结果 中国农业环境TFP与农业生产总值变动态势基本吻合,两者的增长速率均在2010年达到峰值,此后农业环境TFP增长速率超过农业生产总值,成为推动农业高质量发展的重要力量;中国农业环境TFP的年均增长率为3.13%,增长率自东部、西部、中部、东北部依次递减;全国及四大区域的技术效率均呈现出不同程度的衰退迹象,其中东北部最为明显;全国及四大区域均存在β条件收敛,但不存在显著的σ收敛,除东北地区外,全国及其他区域均存在β绝对收敛。结论 中国农业环境TFP仍存在较大的改善空间;应加强各地之间的农业经济联动,充分发挥农业技术的空间溢出效应,促进各地农业环境TFP逐步收敛;特别对于东北部,技术效率衰退较为严重且内部出现明显的两级分化现象,不利于粮食生产安全。     

企业社会责任信息披露质量评价

本文在对当前广泛采用的一些社会责任信息披露质量评价方法及相关法律法规进行总结的基础上,以决策价值观为导向,从会计信息质量特征的角度出发,对如何评价我国企业社会责任信息披露质量提出了具体设想。     

中加“新合作伙伴关系”开始——专访加拿大核行业协会（OCI）主席Ron Oberth博士

Ron Oberth博士毕业于加拿大曼尼托巴大学的罗特曼商学院,在美国普林斯顿大学获得博士学位。Ron Oberth博士在加拿大核能行业工作了30多年,曾任职于安大略电力公司和坎杜能源,具有包括核行业反应堆安全、核燃料管理、医用同位素,坎杜型反应堆国内外营销等方面的经验,任OCI主席3年。Ron Oberth博士简介一直以来,加拿大凭借其丰富的资源基础,在铀资源开发利用上始终保持世界领先地位。     

极端气候因素对中国农业经济影响初探

在全球气候变暖的背景下,极端气候事件出现的强度与次数发生了很大的变化。因为极端气候事件出现的气象灾害不仅影响着生态环境,同时对社会可持续发展也造成了很大的影响。本文结合极端气候因素,对我国农业受气象灾害影响的成因进行了简要的探究和阐述。     

对远程教育的优势及不足的思考

古语有云：“学无止境”。在当下这个发展迅速的社会,更是需要我们去不断的更新知识库,不断学习不断进步。只有不停的给自己充电才能适应这个快速发展的社会,满足时代的要求。远程教育是伴随着计算机网络等一切高科技手段应运而生的一种学习方式,非常开放和灵活,能够使学生更好的发挥自己的学习自主性,实现学生个性化的学习。远程教育有其客观存在的优势,是继续教育的不二选择。但是远程教育也存在着许多弊端,本文将系统的论述远程教育的优缺点带来的思考。     

少数民族地区专科层次学前教育人才培养模式改革路径探索——以丽江师专学前教育专业为例

本文以丽江师专学前教育专业为例,立足地方发展需要,分析在幼儿教师专业标准下对学前教育人才培养的基本要求,强调突出专业性与应用性的同时,还需考虑就业与地域性对人才培养的影响。在学前教育人才培养模式改革的实践探索中,课程体系的设置应具备逻辑性和体现实践性。不仅要加强专业知识、强化专业技能、构建实践教学体系,还应突出地方民族文化特色,才能培养出适应少数民族地区的社会发展需要、推动地方幼儿教育事业稳步前进的学前教育人才。     

结构嵌入与行为吸纳：数字技术助推城市基层治理的机制——兼论困境与超越

以数字技术助推城市基层治理是基层治理创新的重要理论及实践议题。在技术与组织“互构论”视角下构建“结构嵌入—行为吸纳”分析框架,结合上海市H街道“数字孪生城市”案例,研究发现：数字技术通过结构嵌入与行为吸纳两种机制助推城市基层治理,且在结构嵌入过程中与客观制度规范、权力结构、条块关系等结构要素“互构”,在行为吸纳过程中与主观思维理念、行为方式、治理能力等行为要素“互构”。同时,在“互构”过程中存在技术迭代与制度保障对称性不足、技术嵌入与部门壁垒张力明显、技术赋能与基层管理者能力矛盾突出等现实困境。未来应促进技术发展与制度变革互惠共生、技术嵌入与条块关系耦合互动、技术赋能与基层管理者能力平衡互配。