加强农业科研单位科技成果的转化

加强对农业科技成果转化工作重要性的认识,进一步转变农业科研单位运行机制,以市场为导向,加速农业科技成果的转化。提出对农业科研单位科技成果转化工作成效进行定量分析评价的指标和办法。     

基于BDS的ADS-B报文生成系统

目前国际民航组织（ICAO）和美国航空无线电技术委员会（RTCA）有关广播式自动相关监视（ADS-B）标准中的报文数据源均规定来自全球定位系统（GPS）,而中国自主建设的“北斗”卫星导航系统（BDS）作为ADS-B数据源是必然趋势。设计了基于BDS的ADS-B报文生成系统的总体架构,利用BDS接收机接收的真实数据仿真生成了ADS-B的6种报文,并以空中位置报文的生成为例,详细阐述了报文产生涉及的关键技术以及报文的生成过程。通过运行集成后的ADS-B报文生成系统以及对所产生的6种报文的仿真验证,证明该系统总体设计思路合理,运行结果正确,可为基于BDS的ADS-B相关技术研究提供稳定可靠的ADS-B报文源。     

猕猴桃产业发展的奇迹——新西兰猕猴桃的案例启示

中国已是世界上最大的猕猴桃生产国,但产品出口仅占全球的2%.而新西兰从猕猴桃原产地中国引入猕猴桃后,一跃成为目前世界上最大的猕猴桃出口国.文章深入研究新西兰猕猴桃产业发展和创新的经验,包括采用"Kiwigreen"生产措施,成立生产者控股的"Zespri"公司,对猕猴桃实行统一的"Zespri <'TM>"品牌营销和培育猕猴桃新品种等;同时分析了中国猕猴桃产业发展存在的问题和不足,提出发挥中国猕猴桃原产国的优势,积极培育红心猕猴桃等新品种,提升猕猴桃产品质量以及实施以"地理标志保护"为特色的品牌营销等对策建议.这些有助于挖掘中国猕猴桃产业的潜力,促进中国从猕猴桃生产大国向出口大国转变.     

山东半岛北部海岸带土地利用变化与驱动力——以龙口市为例

海岸带土地利用/覆盖变化是“海岸带陆-海相互作用计划“的重要研究领域,利用1992.6、2002.6两期Landsat TM影像,采用监督分类和人机交互解译相结合的方法完成土地利用/覆盖类型的计算机解译,采用叠加分析方法,研究了山东半岛北部海岸带地区龙口市10年间土地利用的变化特征.结果表明:研究时段内园地、水浇地、水体、林地面积都有不同程度的减少;城乡用地、旱地、草地面积增加,其中城乡用地增幅最大,年变化率为5.34%;土地利用转换类型复杂多样,转换比例相对较大.相关性分析和主成分分析表明,该区土地利用变化主要受经济因素影响.     

金融发展、环境规制与经济绿色转型

推动经济绿色转型是十四五规划的主要目标之一,经济绿色转型的本质是发展方式变革,环境投资在这一变革中具有举足轻重的作用.在当前财政资金只能覆盖少量环境支出的情况下,激发微观企业自主环境投资需求并缓解企业环境投融资约束成为未来工作的重点,需要进一步推动金融发展和健全环境规制,从而在实体经济供需两端形成绿色转型的合力.基于2004-2015年全国284个城市工业生产、污染防治和战略新兴产业技术创新等数据,文章研究发现,在环境规制未能显著发挥政策效应的情形下,金融发展能协同环境规制促进经济绿色转型.这表现在,金融发展协同环境规制显著提升了城市环境效益但未对城市经济效益产生冲击.机制分析表明,协同作用能促进工业污染治理提升城市资源使用效率,并促进战略新兴产业技术创新推动产业结构转型.上述结论在一系列内生性和稳健性检验中均保持不变.异质性分析揭示,环境信息不对称加剧、市场中介组织发育不完善以及技术创新转化能力弱等显著削弱了协同作用的发挥.因此,提升金融部门资金配置和开展绿色金融业务的能力,注重发挥金融发展与环境规制的协同作用有利于促进经济绿色转型.     

同志·先生·小姐(杂文)

“同志”这一称呼,据说始于巴黎公社,未加考证。 我上小学时,迎面大黑板上方,挂分孙中山先生的遗像,左右一副对联:“革命尚未成功,同志仍须努力”。“同志”是什么意思,不懂;“同志”与“革命”什么关系,更不懂。后来,参加了革命,每天生活在“同志”当中,便有了一些亲切感和荣誉感,习以为常了。     

科举制度与自然科学的产生——科举制度的社会作用及对自然科学的间接影响

从古代整个社会的角度来看，中国可谓是等级森严。上层为官，下层为民。民中高层有地主（经济上的强者）和士绅（精神与道德标准的标尺），低层有贫农，小工商业者。（此外还有一些带有宗教色彩的小团体以及占山为王的盗贼等。）但他们在通过科举制度相互转换流通，这是九品中正制不能比拟的。     

义务教育阶段小学英语教学现状分析

随着社会主义市场经济的迅猛发展,人们开始逐渐重视在义务教育阶段中小学英语教学的重要性,并且通过近年来的发展,我国小学英语教学取得了一定的成果,小学生整体英语水平有了明显的提升。我们在看到小学英语教学所取得的这一系列可喜成就的同时,也应当清醒地认识到,由于各方面条件的限制和阻碍,目前我国义务教育阶段小学英语教学依然存在许多不容忽视的问题,严重阻碍了小学英语教学的发展。本文以义务教育阶段小学英语教学现状为研究对象,在对这一阶段英语教学现状进行全面分析的基础上,提出了对这一阶段英语教学情况进行完善的具体措施。