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白金石 《中小企业管理与科技》2010,(27):263-264
校企合作、加强实践性教学,突出职业能力和技能的培养已成为我国职业教育改革和发展的重点内容,本文针对高职院校实现校企紧密结合、突出实践教学环节中面临的问题及对策进行了初步探讨,并提出了相应的建议。 相似文献
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一、“一体化”评价的产生背景 随着高效课堂的逐步深入,我们殷都实验小学的课改取得了阶段性的成果。但随之而来的困惑也是越来越多,例如,课堂教学模式一成不变,学生的评价时有时无,黑板上的评价表形同虚设。一时间,教师找不到前进的方向和动力,学生也失去了实验初期的新奇感和快乐感。高效课堂一度处于停滞不前的“高原期”状态,甚至还有“复辟”的倾向。究其原因,还是我们对学生的评价没有跟上。 相似文献
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企业评价项目可行性的方法选择 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>一、项目可行性评价指标及其类型(一)项目可行性评价指标项目可行性指标是评价投资项目或方案是否可行或孰优孰劣的标准。项目可行性评价的指标有很多,从静态和动态的角度来看,主要包括投资回收期(PP)、会计收益率(ARR)、净现值(NPV)、净现值率(NPVR)、内部报酬率(IRR)和现值指数法(PI)。(二)项目可行性评价指标的分类按照指标的计算是否考虑资金时间价值,项目可行性评价指标可以分为两类。一类是非贴现现金流量指标,主要包括投资回收期和会计收益率;一类是贴现现金流量指标,主要包括净现值、净现值率、内含报酬率和现值指数法。按照数量特征分类,项目可行性的评价指标可分为绝对 相似文献
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2008年以来,社会责任受到了广泛关注,企业承担社会责任已成为社会、公众关注的焦点;已经成为企业经营管理中的重要一环,不仅关系到企业财务目标的实现,还影响着许多利益相关者. 相似文献