“能力本位,项目导向,理实一体,3环4段融合递进”教学模式探索

职业教育到底要培养什么样的人才?什么样的人才最适合行业企业的需求?这是职业教育正在研究与探讨的问题,就这一问题,提出了以能力为本位,项目为载体,理实一体化的教学模式的优势之所在。     

印度小规模工业/中小企业发展

小规模工业(SSI)在印度经济中发挥着重要作用.印度政府于1999年设立小规模和农业及乡村工业部实施管理,2007年调整为微、小及中型工业部,并对微型、小型、中型工业进行了划分.印度小规模工业部门近年来增长很快,数量众多,在工业生产总值、吸纳就业和外贸出口中,发挥着越来越突出的作用.     

工程监理在施工阶段的质量与安全控制

工程质量主要取决于设计质量、材料设备的质量和施工质量，设计质量的好坏直接牵扯到工程竣工投产后的使用。     

试析青少年攻击性行为及其矫正

据有关调查和数据显示,青少年之间的攻击行为已经成为校园安全的重要隐患,青少年的攻击行为主要有打架斗殴、强抢东西、索取财物、毁坏物品等。这种行为的产生,与一定的心理因素相联系,学校教育应从这类学生的心理特征出发,采取必要的、有效的矫正方法,防止其走上违法犯罪的道路。     

建设法官道德实现司法公正

建设民主法制、公平正义的社会,要求进一步加强法官道德建设,实现司法公正。提高法官职业道德水平是一项长期而艰巨的任务,需要全体法官的努力,更需要社会各界的支持和监督,法官的职业道德是通过具体的司法活动体现出来的。     

应对挑战调整行政行为方式

加入世贸组织后,政府自身的改革首当其冲。“入世”首先是政府“入世”。因为世贸规则的绝大部分内容都是针对其成员国政府的行为而制定的,是以政府的行政管理活动为其主要对象的;而履行世贸规则承诺主体责任的也是各国政府而并非企业。加入世贸组织以后,我国政府面临的不是一个相对封闭的国内市场,而是一个强调流动自由、交易规则、公平竞争、优胜劣汰的开放的世界市场,政府行政行为的试错成本越来越高（包括受WTO规则的制裁和资产外流等）,这对受传统文化和作风习惯浸润已久的行政行为方式提出了尖锐的挑战。而机遇,正来自于挑战,我国政府最重要的机遇,恰恰在于如何应对加入世贸组织后的挑战。要最大程度地减弱加入世贸组织所带来的     

和谐社会视野下司法伦理道德建设的意义与原则

建设以法治为基础的社会主义法治国家，构建以公平公正为主要特征的社会主义和谐社会，要求进一步加强司法人员的司法伦理道德建设，为实现司法公正提供平台。加强司法伦理道德建设，只有坚持公正、人性、平等、理性等原则，才能使司法人员真正以人为本．实现建设社会主义法治国家、构建社会主义和谐社会营造民主法治、安定有序的社会环境，树立公平正义、诚信和谐的社会风气的目标。     

杜青林:造福人民要见真效

“解决民生问题,重在点点滴滴、难在实实在在、贵在时时处处。”中共四川省委书记杜青林这样说。杜青林认为,关注民生是一个突出亮点。他表示,新的一年里,四川将从能办得到的事情做起,从群众最关心的事情入手,利民惠民安民,促进和谐四川建设。