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胡潇 《广东农工商职业技术学院学报》1999,(2)
本文认为:全人教育是一个较之全面素质教育更为高致、更为内在。更为深入的教育观念,是一种充满理想主义色彩的有相当超前成分的教育观念。它所追求的是人的超越狭隘功利主义的理想境界。文章着重论述了全人教育的现实根据和心智机理。 相似文献