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111.
研究目的:探讨耕地保护县(市)财政补偿思路与方法。研究方法:实证分析法。研究结果:(1)2009年江苏省耕地保护县(市)财政补偿的平均价值标准为0.63万元/hm2,有25个县(市)域耕地赤字,确定为耕地保护补偿主体,有39个县(市)域耕地盈余,确定为耕地保护受偿主体,需要通过财政转移支付补偿金68.32亿元;(2)省辖市耕地赤字量占赤字总量82.22%,县域耕地盈余量占盈余总量的92.49%;(3)建议将耕地保护补偿纳入到省与县(市)财政转移支付的决策中,耕地赤字的县(市)将补偿资金上缴省财政,由省财政将补偿金下解到耕地盈余的县(市)财政,从而真正形成对发达与欠发达地区耕地保护的双向激励。研究结论:耕地保护县(市)财政补偿是耕地保护补偿的关键,提出的思路与方法具有较强的可行性。 相似文献
112.
113.
产业节能减排是中国当前控制碳排放、发展低碳经济的一个最为现实的路径之一。从发达国家以及日本产业自愿协议实施经验经验看,自愿协议是实现产业节能减排目标的有效措施。 相似文献
114.
德国绿党是世界上最大和最成功的生态政党,它的生态理论不仅体现在生态环境保护方面,更将生态理念的思想内涵渗入到社会各个领域中,形成新的生态理论得到广泛的传播和发展。 相似文献
115.
116.
会计电算化是一门新兴的边缘学科.随着计算机在会计领域中应用的不断扩大,特别是全球互联网的建立,国内外的会计软件公司纷纷推出了基于互联网的会计信息系统,这一切突飞猛进的发展不仅对会计电算化专业的学生提出了挑战,也对会计电算化的教学提出了更高的要求。在《会计电算化》教学过程中,我认识到教师的重要作用及其在教学过程中的不可替代性。我觉得,教师不仅是知识的传授者,而且还是学生学习的促进者。随着时代的发展.教师也不再是学生的唯一知识潦。教师不能简单地把知识传授作为自己的主要任务和目的,而应成为学生的引导者、激发者、辅导者。教师应与学生多沟通交流,采用科学的教学方法。活跃课堂气氛,学生是教育活动的直接参与者,学生是教师在教学工作中的重心和目标。同时,教师也需要不断的加强学习以适应不断变化的教学对象、教学内容、教学方法与教学过程。 相似文献
117.
图书馆为了吸引读者充分利用图书馆,创建学习型社会的风气,要向社会推广和宣传图书馆的各项服务,本文浅议在推广过程中,让读者更好的接受图书馆,了解图书馆,沟通技巧是关键问题。 相似文献
118.
119.
对电力客户现场稽查问题的探索研究,是为了不断提高稽查工作的效率,这是维护供电企业核心利益的有效手段。近年来,随着科技的进步,许多供电企业在软、硬件建设方面取得的卓越成就,使各项指标均已达到历史最高水平。但我们仍要不断细致对该问题的研究,彻底解决一系列违法操作的用电问题。由于现场稽查问题比较复杂,工作难度大,且存在一定的安全隐患,所以,我们必须正确重视对该问题的处理方法,才能保证工作的有效执行。 相似文献
120.
(Q,R)库存模型是库存管理中的重要模型,而目前关于(Q,R)库存模型的研究常常假设提前期为常数,但在现实生产中,提前期很少是常数。文章在前人研究的基础上,将提前期视为随机变量,建立了基于随机需求、随机提前期的(Q,R)库存模型,最后通过一个实例验证了模型的科学性和实用性。 相似文献