全文获取类型
收费全文 | 3059篇 |
免费 | 25篇 |
国内免费 | 13篇 |
专业分类
财政金融 | 339篇 |
工业经济 | 184篇 |
计划管理 | 732篇 |
经济学 | 346篇 |
综合类 | 157篇 |
运输经济 | 44篇 |
旅游经济 | 9篇 |
贸易经济 | 496篇 |
农业经济 | 265篇 |
经济概况 | 480篇 |
信息产业经济 | 5篇 |
邮电经济 | 40篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 57篇 |
2022年 | 55篇 |
2021年 | 48篇 |
2020年 | 40篇 |
2019年 | 39篇 |
2018年 | 20篇 |
2017年 | 34篇 |
2016年 | 38篇 |
2015年 | 59篇 |
2014年 | 260篇 |
2013年 | 205篇 |
2012年 | 216篇 |
2011年 | 253篇 |
2010年 | 214篇 |
2009年 | 174篇 |
2008年 | 157篇 |
2007年 | 117篇 |
2006年 | 143篇 |
2005年 | 111篇 |
2004年 | 110篇 |
2003年 | 117篇 |
2002年 | 113篇 |
2001年 | 89篇 |
2000年 | 87篇 |
1999年 | 52篇 |
1998年 | 40篇 |
1997年 | 42篇 |
1996年 | 26篇 |
1995年 | 32篇 |
1994年 | 25篇 |
1993年 | 19篇 |
1992年 | 15篇 |
1991年 | 24篇 |
1990年 | 14篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 4篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1963年 | 1篇 |
1958年 | 2篇 |
1956年 | 1篇 |
1900年 | 2篇 |
排序方式: 共有3097条查询结果,搜索用时 578 毫秒
141.
目的:分析中医护理技能操作中应用创新创业教学模式的效果。方法:将2020级护理2001班~2004班134例学生作为研究对象,2001班、2002班为对照组,给予常规教学模式;2003班、2004班为实验组,给予创新创业教学模式。课程结束后,对比两组学生操作综合成绩、实训教学效果、问题解决能力。结果:实验组学生操作综合成绩高于对照组(P<0.05);对照组学生实训操作能力、学习效率、积极性和主动性、师生间有效沟通、实训教学方法评价、兴趣培养分值均高于对照组(P<0.05);实验组学生积极问题解决风格、理性问题解决风格分值均高于对照组,逃避型问题解决风格、冲动/疏忽型问题解决风格、消极问题解决风格分值均低于对照组(P<0.05)。结论:创新创业教学模式可有效提高中医护理技能操作成绩,实训教学效果及问题解决能力,并可能具备其他深远积极影响,有待进一步研究。 相似文献
142.
增值税留抵退税政策既是组合式减税降费的重要举措,又是打通增值税抵扣链条、深化增值税改革的关键一环。考察现行增值税留抵退税财政分担机制,增值税按照生产地原则入库,留抵退税按照消费地原则退库,导致增值税进项税“收入方”与“支出方”不匹配。既有的增值税留抵退税财政分担机制“按增值税体制分担、按增值税规模平滑、按退税规模补助”,在平滑机制、分配指标、补助方式等方面还有待完善。基于此,本文遵循税收中性、权责利对等、财政平稳运行等原则,提出优化财政分担机制改进举措。 相似文献
143.
在球类竞赛中,采用“分组循环+淘汰赛”的竞赛办法,虽然可以解决赛程适中的问题,但不能解决分组的问题。而棋类积分编排赛制虽然可以避免分组,但由于受到职业等级分排序的局限,使得其它项目的竞赛编排无法参照。通过研究,借鉴棋类积分编排方法理论,我们总结出“排名式积分编排方法”理论。目的是把棋类积分编排方法运用到其他体育项目上。虽然该理论目前还没有在积分编排软件上得到运用,但可以为研究人员提供参考。 相似文献
144.
145.
146.
147.
董金菊 《浙江旅游职业学院学报》2009,(2)
该文在对近年来我国旅游文化资源研究资料进行分析的基础上,对旅游文化资源的内容、类型和旅游文化资源的开发等问题进行综述分析,并对今后的研究方向提出展望。 相似文献
148.
149.
科技型中小企业因具有高成长、高风险和高收益的特点,在我国经济中发挥着重要作用,然而融资难问题一直是科技型中小企业发展的一大障碍。深入探讨和研究科技型中小企业的融资现状,为拓宽其融资渠道,创造良好的外部融资环境,解决科技型中小企业融资难问题寻找有效途径。 相似文献
150.
建设现代农业示范园区,一要理清思路;二要注意工作顺序;三要明确建设内容;四要注意六个欠缺;五要实现“三增一高”的目的;六要规划先行。 相似文献