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教育的目的是要使学生成为一个有创造性、发展的社会人,在人的一生发展过程中,贯穿了从他育到自育的教育过程,最终要实现自育,学生主体性的建构就是必需的。文章以皮亚杰的认知发展理论对个体发展阶段划分理论为依据,详细阐述了他育与自育的关系,在从他育到自育的过程中,培养学生的主体性,具体从教师和家长的角度进行了分析,说明了自育的形成是主体性建构的结果。 相似文献
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中国"非市场经济地位"问题研究 总被引:2,自引:0,他引:2
近年来,随着我国对外贸易的不断扩大和发展,我国出口产品遭受国外反倾销的数量呈不断上升趋势,其中重要原因是,我国在“入世”15年内应对反倾销时仍将受到“非市场经济地位”制约。本文以非市场经济地位问题为研究对象,参照国际上对“非市场经济国家”的界定,分析非市场经济地位对我国对外贸易的影响及其产生的根源,进而提出解决这一问题的对策。 相似文献
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"营改增"是我国目前税收政策改革的重点领域,是我国税收制度的一项重大突破。"营改增"是一项结构性减税措施,将有助于消除目前企业中普遍存在的营业税重复计税问题,有利于减轻企业税负。本文将从建筑企业的视角出发,探讨了营改增对建筑企业的影响,并就"营改增"条件下的纳税筹划提出了相应的对策和建议。 相似文献