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121.
122.
和华西村、南街村比,广东中山崖口村不是最耀眼的,甚至许多人还不知道它的存在。崖口村一直保留着完整的农业生产体系,它的村民也不算富足,但却生活得安逸、自在,甚至农业劳动本身已经成为乐趣;和“红色”的南街村相比,崖口村没有有意地动用一些集体主义的文化符号,但它却真实地实践着以工分为分配依据的劳动组织方式;和珠三角地区的其他村庄相比, 相似文献
123.
124.
125.
郭亮 《中小企业管理与科技》2013,(10):16-17
成功企业的关键就在于形成了以技术创新为基础的核心竞争力。企业的竞争优势和核心竞争力的源泉都是通过技术创新来实现的,而技术创新很大程度上取决于对技术知识的管理。接下来的问题是,技术创新的起点和落脚点究竟在哪里?企业怎样做才能推动技术创新的顺利进行呢?本篇通过对技术知识的创新、管理的内涵和外延进行剖析,分析知识管理与技术创新关系:以及通过对知识的统一管理论证了统一、动态的知识管理才是技术创新持续进行的根本保证。 相似文献
126.
基于1999-2012年31个省际面板数据,采用面板向量自回归模型,实证考察了财政分权、房价和城乡收入差距三者之间的相互关系。研究结果表明:财政分权对房价的上涨和城乡收入差距的扩大均具有促进作用,且对两者的影响具有区域差异,具体表现为:财政分权对东部地区房价上涨的影响要大于对中西部地区的影响,财政分权对城乡收入差距扩大的影响由东部地区向西部地区依次递减;房价和城乡收入差距之间的相互影响具有区域差异性。 相似文献
127.
128.
近年来,黑龙江省水利科学研究院在省委、省政府和省水利厅的正确领导下,在省直机关文明办的大力支持和指导下,以习近平总书记系列讲话和党的十八大、党的十八届三中、四中全会精神为指针,通过不断开展文明单位创建活动,加快了科技创新步伐,推动了水利改革进程,为水利建设提供了强有力的技术支撑。 相似文献
129.
郭亮 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2011,8(11):201-202
建构主义理论主张以学生为中心,教师是实现意义建构的指导者、帮助者。运用建构主义理论指导教学实践对英语教学有重要的理论和指导意义。本文以建构主义理论为指导,阐述了基于建构主义理论的英语视听说课新教学模式下教师角色的四大转变,即教师是学生学习动机和学习兴趣的培养者和激发者、是教学情境和良好课堂气氛的创设者、是课堂教学的组织者和引导者、是学生学习效果的评价者。 相似文献
130.
在通胀严重,就业困难,工资难涨的时代,相信很多人都梦想过创业,通过公司的经营,给生活带来更多的保障。我相信,绝大多数人可能因为种种原因,从没有真正采取过行动,最主要原因可能是害怕失败,不敢尝试;或者觉得机会成本较高,不愿意尝试。如何提高微型企业创业的成功率呢?个人创业真的没有什么规律性的经验做参考吗?我认为还是的,总结了一些适用于绝大多数人的体会和经验。希望通过本文,对想尝试创办微型企业的朋友提供一些参考和思路。 相似文献