学校类型与流动儿童的教育-来自上海的经验证据

本文根据在上海地区进行的问卷调查和标准化考试结果,考察学校类型对于流动儿童考试成绩的影响。我们在控制家庭和学生个人因素,并通过工具变量法调整学校选择的内生性问题后,发现在民工子弟学校就读和在公办学校就读的流动儿童之间仍存在较大的成绩差距。进一步的分位数回归结果显示学校类型对于成绩较差的学生影响更大。我们的研究结果与目前民工子弟学校教学质量普遍低于公办学校的观察相吻合。     

青少年使用电子媒介的同伴效应——基于班级社交网络的视角

青少年上网玩游戏、看电视花费的时间大幅增加,这一现象逐渐成为了全社会担忧的问题.现有关于同伴效应的研究中还没有关于使用电子媒介同伴效应的研究.文章使用"中国教育追踪调查"(CEPS)2013-2014学年七年级和九年级的随机分班数据分析青少年上网玩游戏和看电视的班级同伴效应.实证研究发现,上网玩游戏(看电视)的参与行为和花费时间都存在显著的正向同伴效应,该结果在使用工具变量或伪回归等方式排除相关效应之后仍然稳健.进一步分析同伴效应的影响机制发现,同学关系越好,青少年上网玩游戏受同伴的影响越大,但该机制对看电视的同伴效应影响不显著.父母对子女上网玩游戏(看电视)的严厉程度并不能改变同伴的影响.异质性的分析发现,上网玩游戏的同伴效应在性别之间没有差异,女生看电视的行为受同伴的影响更大.     

对宽带数据业务接入方式的探讨

在刚刚发布的《国家"十二五"时期文化改革发展规划纲要》中指出,要积极推进下一代广播电视网、新一代移动通信网络、宽带光纤接入网络等网络基础设施建设,推进三网融合,创新业务形态,发挥各类信息网络设施的文化传播作用,实现互联互通、有序运行。现针对宽带数据业务的接入方式进行了分析。     

基于项目驱动的“电子CAD”实践教学模式改革研究

为实现高素质创新型技能人才的培养,以“电子线路辅助设计”课程实践教学模式改革作为研究对象,针对该课程对于应用电子技术专业学生教学目标、课程传统教学现状等进行了分析,提出了基于“项目驱动”的实践教学改革模式,接着具体阐述了“项目驱动”的概念、内涵、具体教学安排,并阐述了基于项目驱动的团队教学方法.实践表明,这一教学模式改革对于激发学生学习热情、培养学生自我学习能力、培养学生团队协作能力等具有良好的效果.     

工业集聚对行业清洁生产与末端治理的影响

在以往研究的基础上,本文提出产业集聚引发的外部性会提高整个产业的环境技术包括清洁生产和末端治理技术,并采用中国25个工业行业的数据进行了实证检验。结果证实了该假说,但仅限于产业集聚的当期指标。同时也发现由于清洁生产有明显的行业特征,且同时具有经济效益和环境效益;而末端治理不具有行业特征,并且仅具有环境效益,因此导致核心变量产业集聚、控制变量人均研发对清洁生产的影响更大一些,同时也导致资本劳动比对清洁生产影响显著为负,对末端治理不显著。     

大学新校区建设项目社会影响的后评价主要指标的分析与构建

我国的高等教育已逐步从原先的精英教育向大众教育转变。由于大学老校区的现状很大的限制了高校的继续发展,各高校纷纷开始新建新校区。近年来全国仅已建和在建的高校新校区130余所,占地分别在几百到几千亩。大学新校区作为城市郊区的科研文化中心,对于整个城市或区域社会的教育布局、配套服务设施的规划、人力资源分配等等同样也产生着重要的影响。研究大学新校区建设项目的社会影响对完善大学新校区建设项目,发挥大学知识辐射效应有着极为重要的作用。     

茶叶中氟含量相关性研究

茶树是一种富集能力强的植物,茶叶是茶树氟积累的主要部位。茶叶中氟含量相关性研究及低氟砖茶原料基地的培育术已经成为一项重要课题。本文研究了不同地区、品种、季节、茶树及部位等茶树中的氟含量,检测了优质茶园覆盖前后茶树氟含量的差异,为砖茶中控氟、降氟提供技术支持。     

三网融合视域下高校图书馆服务创新--基于大学生阅读倾向改变

以三网融合环境为背景,在对黑龙江省内高校大学生阅读倾向进行调查的基础上,考虑高校图书馆所受到的冲击,提出定期开展阅读活动、构筑良好阅读环境、结合大学生需求提供特色学习服务、加强大学生信息检索技能培训、提升馆员职业素养等服务创新举措。     

山东省新旧动能转换财政支出绩效评价指标体系研究

新旧动能转换是我国今后长期稳定的发展战略之一,政府主导并将持续投入大量公共资金.财政投入能否实现既定目标,需要构建一套能够衡量其支出绩效的评价指标体系.而新旧动能转换财政支出涉及很多领域,因此,需要我们根据新旧动能转换的政策目标、实施特点来设计一揽子评价准则.当然,财政支出绩效评价指标体系的构建,只是给财政作用的衡量提供了一个依据,其作用的发挥还需要有关配套制度的完善,如树立全过程财政支出绩效管理观念、财政支出要抓住政策着力点、优化行政服务环境等.     

西部学子——霍涌泉

霍涌泉教授,1963年出生于陕西省文化之乡吴堡县,现为陕西师范大学心理学院教授、博士生导师,中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会副主任,国家知识工程——大百科全书《心理学》第三版理论心理学分卷副主编。曾任校学术委员会委员、教育科学部委员、校综合改革领导小组专家组成员。主持完成了6项国家级和省部级课题,在SSCI、《教育研究》、《心理学报》、《光明日报》、《国外社会科学》、《南京师范大学学报》、《陕西师范大学学报》和《自然辩证法研究》等刊物公开发表学术论文80多篇,多篇被《新华文摘》、人人复印资料、《高校